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深圳少儿机器人编程培训

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课程介绍

深圳少儿机器人入门课程

为什么要学习机器人编程?

编程已经列入高考科目啦!在2017年浙江省信息技术课程改革中,方案中就明确规定:编程语言却确定进入浙江省信息技术高考。浙江高考模式是语数英加三门选考,信息技术就是其中一门。在北京和山东确定要把编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系,编程已经成为高考科目内容的趋势。2018年,国家将人工智能纳入中小学必修课,孩子要是能早点接触编程语言的话,对于未来中考或者高考也是一种很大的优势。


课程内容

意识世界(3岁 ):探索动物世界,了解动物特点和生活习性,了解人和自然的关系,激发对大自然的兴趣;经过角色扮演、讲故事、激发想象等途径,让孩子们学会运用不同方式表达自己,增加社会知识,挖掘他们创造才能。发现日常生活中的工具,学会一些简单的机械,初步使用螺丝刀。


发现世界(4岁 ):在搭建中试验,明白如何搭建使得自己的作品更牢固,经过游戏的形式让孩子懂得遵守规则。发现并总结日常生活中的工具,掌握初步的结构知识,创造性的组合各种大机械与配件,熟练使用螺丝刀。


探索世界(5岁 ):探索周围生活中有关机械装置的兴趣,经过搭建生活中常见的工具、电器、物理结构,获得与机械、物理知识有关的感知能力,如滑轮、杠杆、齿轮等,培养孩子们科学探究的精神,测量、语言表达能力。对杠杆、滑轮、齿轮、结构稳定等概念有初步的了解,感受学习与发明创造的乐趣,提高孩子对生命以及宇宙奥秘的思考探索。经过一段时间学习,搭建的东西将会更加生动有趣,贴近生活。孩子们将把课堂中所学的发散到更广阔的生活,激发他们探讨周围生活中科学知识的兴趣,体验科技带给人类生活的巨大变化。


发明世界(6岁 ):开始将从大积木转变小积木,对手部的精细动作要求更高;并经过对未来的理解与想象,创造出自己所想象的东西;学习搭建小技巧,增加作品的美观与实用性;对新器材以及新的搭建结构的认知与掌握等;6 主题有着承上启下的作用,为之后的学习打好基础。






自主探索(7岁 ):选用一些日常生活中常见的用品,以乐高的形式表达出来或者是用故事的引导方式让孩子们学习机械传动装置,学习力与速度,利用齿轮控制加速器,进而探究更复杂的机械运动,并且将加入马达与电池箱,作品将会由手动变为自动,学生在实验中学会反思及优化设计,自己思考解决问题。


科学研究(8岁 ):用知识与技术解决问题,学习生活中杠杆、轮轴、滑轮、齿轮的使用;研究生活中常见的几种能源(机械能、电能、太阳能、风能、水能),让孩子观察能量之间的联系,掌握从可再生能源中收集、储存、转化和制造能量的技巧和方法。WeDo2.0入门主题可以使孩子自主搭建模型,并进行自主编程探究科学世界;课程涉及数学、科学、工程技术和编程基础。


解决问题(9-12岁 ):以参与国内、国际主流青少年机器人竞赛为目标,经过学习设计与搭建EV3机器人,体验物理、数学、机械、机构、信息技术,自动控制等知识的应用,使用G语言,一种图形化的程序语言,形象直观,更容易理解,学习程序建构的思想,发展逻辑思维,让孩子们都能找到合适自己的挑战任务,在游戏中学习,自我建构知识、获取知识、团队合作、沟通和交流,独立创造性的解决问题。



适合人群

乐高机器人课程主要针对3-12岁的小朋友


班级设置

a.全年班:上课时间为周一到周五某一天或某几天的晚上,或者周六日的时间,一周两节课


b.集训班:寒暑假的时间,一般是连续上一到两个星期


课程特色

七大主题式课程体系,让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目,从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。


课程优势

完善的教师成长系统

科学的儿童教学模式

完整的课程培训体系

递进的国际国内赛事


课程学时

分为48课时和96课时


课程目标

课程有助于培养和提高孩子适应创新型社会的综合能力


教学理念

获取知识的途径,是让学生置生于充满趣味性、挑战性的制作活动中。学生积极地制作作品的过程,也正是知识在他们大脑中建构的过程。知识的组建是由手、眼、脑互动而成,是在解决问题的过程中学到的。


师资力量



教学环境

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