包头童程童美

童程童美的少儿编程课程，是面向6~18岁青少儿，内容涵盖时下最流行的编程语言Python、JavaScript、HTML、CSS等。通过趣味、系统的进阶式课程，培养孩子编程思维，提高综合能力。

童程童美拥有一支专业知识底蕴丰厚、兼具丰富的教学经验和实践经验的教学团队，独创了“教学三步走，六学三看一战”的教学方法。那么“六学三看一战”是让儿童怎么学习编程的呢？

“六学”是指在课堂中设置的六个环节：码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先。

码上回顾：老师出编程题目，学生进行编程，通过这种方式让学生回顾上一次学到的知识。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况，各个知识点的掌握程度。

码上讲：这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及“码到成功”等环节来剖析本次课的主要内容。

群策群力：老师给出讨论题目或编程题目，按小组形式进行讨论或编程，锻炼语言表达团队合作等能力。老师轮流参加各组讨论，及时了解学生听课效果。

查缺补漏：老师会根据群策群力环节的结果，针对大多数同学们共性问题，针对问题再次进行强化讲授。

亲自出码：学生自己完成课上知识总结案例，用于检验学生本节课内容的掌握程度。老师对每个学生的编程实现过程及结果进行一对一分析，对学生知识漏洞再次进行弥补，确保学生能全部掌握本节课内容。

一码当先：让学生完成编程作业，分为必做题和选做题。课后，老师要与家长沟通，把家长纳入孩子学习过程，督促家长为孩子作业负责。这样就解决了课后老师对学生后续学习强制力不足的问题，增加老师与家长互动和交流。

“六学”是儿童怎么学编程的一个初始环节，老师通过游戏化课堂，让孩子在一节课中可以更好的接收新知识。

“三看”指的是家长可以通过每次课后的学习报告、4次课一测的测评成绩以及10次课一展示的项目展示课来看学生学习效果。

这是少儿怎样学习编程的测评环节，通过全方位的评价考核体系，定期对学员的学习情况、课堂表现，以及相对应的课后学习建议进行反馈，通过报告的方式发送至家长。让家长及时了解孩子学习成果。

“一战”指的是项目实战编程课程结束后，以一个真实的项目来将知识进行综合运用，让孩子的编程思维得到完整落实。“一战”是儿童编程怎么学的一个重要环节，通过“理论+实战”，让孩子运用所学编程知识，解决生活中的实际问题。

童程童美拥有专业化、体系化、趣味性和学习目标明确的课程优势，独创的“六学三看一战”教学方法，是为了能让孩子更好的巩固编程知识，感受编程魅力，提升综合能力。学习少儿编程亦是为了让孩子着眼于未来，更好的迎接人工智能时代带来的挑战。

坦率的说，少儿编程不是一个“写程序，做码农”的事情，少儿编程方向是一个基础性的学科群体。少儿编程方向，未来可能会像数理化一样，成为一个基础性学科，甚至人文、艺术也可以基于它有延伸和融合。

做教育的人关心，家长也关心，而当我们接触到大部分有这方面接触的家长来讲，谈及Minecraft、Scratch等等，都说孩子们是超级喜欢。换言之，孩子们对电子游戏和计算机世界不是无感的，他们是最早投入和感兴趣的一批人类群体。

无论我们是否回避，在孩子们基础教育甚至高等教育的同步年龄段，以电子游戏和计算机世界为代表的生活方式都会大规模浸入孩子的真实生活。不管我们如何争议、甚至坚决要求杜绝孩子接触计算机，但事实上，我们丝毫拒绝不了计算机世界对孩子成长的影响。