郑州童程童美

线上少儿编程课

现在常见的少儿编程线上课程分为两种，一种是视频录播课，另一种是视频在线教育课。视频录播课常见于各大线上课程渠道，通常是组织教师把课程资料录好，发布到对应的渠道上，家长经过付费解锁课程观看。大部分线上录播课都会为家长准备一个微信客服，孩子在学习进程中有不明白的当地需求家长经过微信咨询回答。长处是能够随时随地上课，比较便利；缺陷是学习进程需求家长从旁辅导，不能面对面地回答孩子问题。由于孩子自主学习才能还不行，学起来往往会比较费劲。线上录播课属于少儿编程课程体系中最初级的挑选。

另一种线上课要比录播课好许多，会有1对1的教师经过视频连线的方式进行教育，要求学习时刻与地址都相对固定，学习进程中出现的问题老师能及时为孩子进行回答。若是实在没有学习线下课的时刻，小编建议我们尽量挑选1对1的线上视频课。

线下少儿编程课

从家长们的私信中小编发现了一个有意思的现象，那些喜爱线上课程的家长在平常都不太触摸计算机，而那些想要让孩子在线下学习的家长多是从事与计算机相关的工作。有一位家长的话让我映像很深：“横竖都要用电脑，直接用家里面的不就完了，没必要去外面用。” 这位家长私信了小编好几次，原因是想要给孩子学习编程，现在现已定下来要学习线上的，但是还在几个少儿编程品牌之间犹疑。实际上，线上课只是我们退而求其次的挑选，无论在哪个领域，线上教育都只能作为线下教育的补充，不能同类而论。孩子在家学和在教室里学是有本质上的差异的，连成年人考研都要到图书馆找气氛，更别说是小学的孩子了。在聊过之后小编才意识到，那位纠结品牌的家长其实是完全有条件让孩子在线下学习编程的，只是家长自己觉得家里有电脑，再去组织学的话电脑就白买了，心里觉着不值当。

让孩子学习编程，可以为升学加码

就升学而言，在特长生加分之类的政策被取消后，学校自主招生更偏向于科创人才——在大型科创比赛中，取得荣誉的学生，比方全国青少年信息学奥林匹克比赛（NOI）。

学习编程后孩子可以参加此类比赛，NOI比赛含金量较高，拿到名次对升学影响较大，得到铜牌就有保送或自主招生降分录取资格。杭州15岁高三女孩郭文景被哈佛录取的重要原因，正是取得了奥利匹克信息比赛奖项。

在这个日益数字化的国际，让孩子学一门可能对未来职业规划有协助的技能是非常有必要的。不管今后孩子是否从事编程职业，编程时学到的逻辑思维、算法思维将会使他们终生获益。毫不夸大的说，这种思维模式比奥数学到的思维模式有用多了，也实用多了。

也许有人会说编程会让孩子太早的触摸电脑而沉浸上电脑游戏，恰恰相反，编程将告诉孩子们游戏是怎么开发出来的，游戏中的各种人物、场景、特点等都将会以它们最“原始”的姿态展现在孩子们眼前。孩子们的思想格式提高了，明白了程序搞的小把戏，还会“沉浸”吗？当然不会了！

在初级编程课程中，孩子们不需要明白底层的代码是怎么完成的，他们可以借助图形化的编程工具，从简到繁，从易到难，一步一步地让编程成为一种“艺术”，尽情地在0和1的国际中遨游，充分激发孩子们的想象空间，让各种天马行空的创意在程序中完成。要知道，年幼的孩子在学习语言上有很大的天分，由于年青的大脑更容易形成“程序性”回忆，那是一种深深烙印在我们神经中的回忆，调集时仅仅一个条件反射而无需意识参与。