机器人编程的每一课都有一个新的任务。每节课都可以学到一个机械的结果或应用一些数学知识，这些知识与我们的生活密切相关，可以立即应用。学习机器人编程不仅需要数学知识，还需要在课堂上练习数学和英语。重要的是，每门课都会有显著的进步和进步。以下是成都学大少儿编程培训的相关内容。
学大少儿编程课程
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展学习内容：图形化编程初级1-2，图形化编程进阶1-3。教学内容：10个基础模块，11个科技模块，200+积木，125个编程作品。8种思维导图，7个经典算法。培养三大思维能力：1、比较.分类、类比空间认知；观察、联想、想象发散、重组等基础思准。2、分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式。3、探究、归纳与演到推理；问题解决能力。
学习内容：Python课程一阶到四阶。教学内容：60个编程项目，8种数据类型，6种数据结构，13个Python库，10种算法设计思路。培养三大思维能力：1、问题定义与分解、数据分析能力。2、测试调研、算去分析。3、抽象建模、算法设计。
六阶课程设计，阶段巩固复习
The course characteristic学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
进步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编实践和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力。
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
“计算思维”是“理解问题-寻找路径”的思维过程。它由四个过程组成：分解、模式识别、泛化和算法。通过这四个过程，每个小问题都被独立地审查和考虑，以找到解决方案；然后，关注几个重要节点，忽略小细节，形成处理思路；最后介绍了设计过程、实现和问题解决。根据教育认知，儿童在5岁左右开始形成一般逻辑思维，一般逻辑思维的最佳形成期为5-12岁。
情景引入、拉近距离、降低陌生感、明确课堂纪律。培养学生探究能力、表达能力，巩固和确认上节课知识掌握情况；拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
成品演示、内容铺垫、知识关联激发兴趣。激发学生学习兴趣，明确学习目标、任务结果。
分析问题、拆解任务。重点训练学生分析问题能力，引导学生将复杂问题简单化。
定向学习、知识构建。培养学生推理、比较、分类等逻辑思维能力；提升学生综合知识积累量。
想法实践、解决问题。培养学生探究能力、合作能力、创造力等；提升学生耐心、专注力等。
作品调试、总结归纳。锻炼学生概括和总结能力；锻炼学生结构化思维和表达能力。
强化练习、举一反三、深化理解。巩固当堂知识；培养学生创造力&独立自主学习能力。
它拥有一支与时俱进的研发团队。教育必须与时俱进，才能培养出适应时代需要的人才。值得一提的是，由于目前机器人教育行业的火热，一些教育机构的教师素质不尽如人意，教师水平低下困扰着许多机器人教育学校。一所好的机器人教育学校需要一批具有多年教育、教学和研究经验的研发团队。可对校园常规教育和机器人国内外赛事进行教研教育，并通过体育办学、机器人赛事参与等方式验证教研效果。
三层价值体现，有趣有效有用
Course objectives底层价值，让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲，探索欲;项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等。
案例主题有趣，学习过程有趣，素材资源丰富。
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，
找到解决方案。 有逻辑的思考，具备编程思维，高效解决问题。
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数
据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析。跨学科思维培养，解决真实问题，参加各类等考与比赛。
教育面向所有年龄段的人。其次，为不同年龄和困难的学生开发了课程。通过向孩子的大脑灌输创新思维，培养他们的想象力和创造力。这个阶段的孩子是孩子接受新事物和养成良好习惯的极好时期。因此，这个阶段的孩子更容易学习机器人编程，培养兴趣，了解世界。
学大教育课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
如需了解更多课程详情，申请试听名额，欢迎咨询我们在线客服或者拨打咨询电话。
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