太原索雅外国语教育

一、听力练习确实是俄语“听、说、读、写”四大能力之一。听力练习在短期内不可能有快速的进步。一般来说，只能靠长期积累。

二、我们应该从一开始就锻炼对听力练习的敏感性。作为一门外语，我们的俄语基本上就是一种驾驶技巧。既然是一种技能，就需要长时间的不断练习。具体来说，我们应该经常听课文的对话和录音，模拟录音的声音、音调和速度。我们还应该注意，在大一和大二学生中，我们必须背诵大量的对话和课文，这是积累一些语言材料的过程。

三、在基础阶段（大一和大二），还有另外一种锻炼听力练习和英语口语的方法，即两人一组（通常下课后由自己组织）。首先，一个人背诵对话或课文，一个人仔细听，然后立即解释。然后，改变角色和练习。这样，不仅锻炼了听力练习，而且锻炼了口语和阅读能力。

四、听力练习有三个必要条件：心理（自信、专注）、语言（基本语法知识、词量等）、文化和国情（历史、地理、政治、经济、风俗、文化等）。

五、俄语属于一种比较麻烦（不难学）的语言，它与汉语和英语有很大的不同，一口就容易犯错误（换位、换格、常常是难句等）。因此，俄语初学者容易受挫，不敢说话，不敢说话。具体来说，听力练习就是让人们在听某样东西的时候感到紧张，所以他们不能理解他们所知道的。因此，在倾听的开始，我们必须集中精力，保持高度的自信和冷静。

六、改进阶段。首先，我们应该以适当的速度和难度来选择语言材料。其次，在听上海话的过程中，一个字都听不懂就不要着急。卡住了。我没听到我说的话。如果你一个字都听不懂，就跳过它。注意以下几点。也许你可以在听了整篇文章后猜出这个词的意思。或者有时候，一个词并不能阻止你理解听力材料的基本概念。第三，在听力过程中，要注意找出句子的主体，如主语（或主语）、谓语（补语、表）。说到新闻，你最需要听到的是时间、地点、人物、数字、年龄等关键词。如果听力练习材料比较长，首先要注意材料的主题、主要内容、叙述顺序等。这样，你就能掌握材料的本质。

单数和复数名词有六种情况：主格（一种情况）、格（两种情况）、与格（三种情况）、宾格（四种情况）、工具格（五种情况）和介词格（六种情况，也称方位格）。名词的第一种情况主要是主语；第二种情况可以表示事物的所有权，以及事物的特征和属性；第三种情况主要是间接宾语（行为的间接宾语）；第四种情况主要是直接宾语（行为的直接接受者）；第五种情况主要是行为方法和手段，也可以表示采取某种交通工具的用法；第六种情况的前面必须跟着介词（相当于介词）。