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课程名称 | 课程描述 | 使用教材 | 适合对象 |
韩语**IK一级班 |
韩语从零开始者为对象,使他们在韩国
能够进行基本的生活,作为培养能够一般
思维能力的准备阶段,使之熟悉基本词汇、
语法、发音、文章结构等
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《标准韩国语》1 | 想要****IK一级的学生 |
韩语**IK二级班 |
已有100课时水准的学习者为对象,
使他们在韩国能够进行一般的日常生活。
**掌握扩大的词汇及语法,能够活用,
培养基本沟通思维的能力
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《标准韩国语》2 | 想要****IK二级的学生 |
韩语**IK三级班 |
已有200课时水准的学习者为对象,
使他们能够在韩国进行一般的社会活动,
接触韩国文化。**丰富多彩的口语学习,
达到较自然的表达
|
《标准韩国语》3 | 想要****IK三级的学生 |
韩语**IK四级班 |
已有300课时水准的学习者为对象,
能够自由运用日常用语,并处理一般
的电话问题,能正确理解一般文章的结构
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《标准韩国语》4 | 想要****IK四级的学生 |
韩语**IK五级班 |
已有400课时水准的学习者为对象,
能够充分理解和运用日常用语,
能够理解文件内容 (如新闻报道、说明书等)
或电视广播中的新闻及一般解说,能够发表自己的意见等
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《标准韩国语》5 | 想要****IK五级的学生 |
韩语**IK六级班 |
已有550课时水准的学习者为对象,
能够充分地理解高级语言、文字
(如公文、杂志、教育书籍、文艺作品等)
或电视、广播、演讲的内容,可以利用文字或语言正确表达自己的意见
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《标准韩国语》56 | 想要****IK六级的学生 |
需要了解韩国文化和历史:和我们一样,韩国人也有很多历史典故和特定的词语。这些词语是在特定的历史事件或特定的历史时期环境中形成的,这些特定的典故和词语往往具有韩国语词语的基本含义。因此,有必要提高韩语口语水平,提高韩语的交际能力,我们需要持续学习和了解韩国文化中的一些经典,这样才能使学习韩语有事半功倍的效果。多说,多模仿口型:就像学习任何语言一样,模仿是我们学习的**课,在课堂上,我们需要模仿老师的口型动作,认真听标准的发音,注意发音技巧,我们生活中可以接触的各种各样的母语环境并不多,更多的学习都是局限于课堂,这就是我们在“非母语”环境中学习的缺点。
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