北京IB考前培训

北京IB培训机构，唯寻国际教育开设有一对一同步辅导和先修课和班课，让80%的学生单科提分1分以上。TOK IA EE套餐类课程灵活有效，提前锁定核心三分。来自班主任老师，学科老师，顾问老师和规划老师，大于4人护航一人的学习体验能让孩子不仅能有效备考，同步提高GPA，也能规划EE选科，找准IA TOK时间线，每一步不慌乱。科技赋能的教学平台可以有效切分和梳理知识点和真题，学习路上每一步都精准高效，不走弯路。

1、IB是真正的素质教育，求全求高。IB的课程包含了海外高等教育的所有的元素和技能，对未来升读 大学起到一个非常好的铺垫。 比如大学里需要做科研、批判性思维、做口头表达甚至会社交等这些能力，IB课程都有相应的培养要求。

2、IB课程是普适性的课程，几乎可以用来申请全球所有国家的大学。英国稍微简单一些，如果学生在IB课程中表现得好，学校会向学生发出邀请，英国的学校也会考察学生的课外活动、但相对占比比美国大学低一些。 美国大学看重学生的全面发展，他们对学术方面有相当的要求，例如希望学生在校的学术表现靠前，但一旦学生在这些方面总体过了一定的门槛，美国大学进一步考察的就不仅仅是硬件指标了。

我们知道，选择IB课程有一定的讲究，它仅适合一部分学生学习。什么人不适合选IB课程？哪些人适合学IB课程呢？

如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IBProgram会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IBProgram中很难实现。举例说如果某个学校的普通高中课程中开设有微积分，统计学，高等代数等选修课。这些课程不是IB课程。该校的IB学生即使对数学很感兴趣，因为时间冲突而很难被允许修这些课。

IB也不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语(这里指法语)要求也较高，新移民学生会感到压力很大。

总结来说，IB课程更适合英语较好、希望全面均衡发展、学习能力也比较强的学生选择。

IB课程整体难度较大，分为三组核心课程与六组学科课程。三门核心课程对于学生的英语写作功底提出了非常高的要求，而六门学科课程则要求学生具备较强的自主学习能力和探究性学习能力，并且各项学科能力均衡。学生必须在六组文理兼备的学科组中各选一门课程(共计六门)进行学习，并且确定其中三门作为高水平课程和另外三门作为标准水平课程，十分具有挑战性。

1、为学生进行入学测验，检验学生的知识程度，思维逻辑和应试技巧，并基于测验结果匹配个性化的课程，老师和班级

2、巩固积累：针对不同班级学生采用针对性的教学方法，结合“金字塔培训体系”展开补充知识，考试技巧，学习习惯以及内容拔高的教学阶段测评唯寻始终提倡自主学习能力，引导学生找到合适自己的方 法，提升学生本身的学术思维能力

3、针对训练

标准课程进度中设有多维度，分章节的阶段测评，“阶梯式”教学激发学生学习动力，让老师掌握学生的吸收情况，做出下一阶段课程的调整方案

4、丰富题库

唯寻的国际课程题库有海量丰富的练习题，精细化的标签管理和数据库为教学输出连绵不断的弹药，精细的练习刷题以提升学习效率。