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雅思课程培训
提高英语运用能力，小班授课，情景化课堂
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三要素：发音、流利度和内容。学生可能会觉得奇怪，它与评分标准（发音、流利性和衔接、句型、词汇）有什么不同。因为你被误导了。写作和口语都有句型和词汇得分，但是你怎么能要求你的口语和句型和写作一样呢？！因此，我们不能被这种评分标准的表述所误导！口语发音有些学生发音其实不错，但流利度不够，**后的分数不高！在这方面，我建议学生花更多的时间去提高！我说的实际上包括词汇和句型。只要你能把内容具体化，具体的内容一定会带来更多的词汇和句型。在这个时候，这些句型和词汇就足够了！偶尔，你可以查到一些好的词，但千万不要用过头。这是门面。好的发音会使人们很容易认为你的英语口语会很好。
雅思新精英A计划
招生对象:
当前雅思水平4-5.5分的学员
希望获得1分提升的学员
2-3月内参加雅思考试的学员
课程简介:
100小时一对一课程
1小时导师规划课
雅思新精英B计划
招生对象:
当前雅思水平4.5-5分的学员
希望获得1-1.5分提升的学员
3-5月内参加雅思考试的学员
课程简介:
140小时一对一课程
2小时导师规划课
雅思新精英C计划
招生对象:
当前雅思水平3-4.5分的学员
希望获得1-1.5分提升的学员
6-12月内参加雅思考试的学员
课程简介:
210小时一对一课程
3小时导师规划课
雅思新精英D计划
招生对象:
当前雅思水平3-4分的学员
希望获得1.5-2分提升的学员
6-12月内参加雅思考试的学员
课程简介:
280小时一对一课程
10小时6人单项班课程
3小时导师规划课
很多考生在话题描述过程中喜欢纠正自己的内容，比如语法错误，用词错误，发音错误，不纠正还好，一纠正就被考官发现问题了。而且多次反复纠正很容易让人在听觉上感到不悦，一种卡壳的停顿感，会影响考生的分数。如果考生在对话时发现自己的问题，只要不是大问题，平稳过渡，后面注意即可。
如果是卡壳了，想不起来的单词换个单词描述，或者描述出来即可，停顿、纠正都是减分的行为，平时训练的时候就要改正。
