齐生设计职业学校
学习景观设计 **齐生设计职业学校
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来源：中华网考试编辑：万马奔腾发布时间：2019-11-30
导语概要
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景观设计旗号的培训机构层出不穷，但是很多都不是专业的景观设计师的培训，只是学几门必要的软件而已，缺少景观设计原理的讲解，也没有景观设计的思想创意的培养。要知道设计不仅需要熟练的运用软件，更重要的是需要有原创设计的思维，没有思想和内涵的设计很容易被别人复制或比下去。
重庆景观设计培训7个月制课程
景观设计课程
课程简介：
现在各种打着景观设计旗号的培训机构层出不穷，但是很多都不是专业的景观设计师的培训，只是学几门必要的软件而已，缺少景观设计原理的讲解，也没有景观设计的思想创意的培养。要知道设计不仅需要熟练的运用软件，更重要的是需要有原创设计的思维，没有思想和内涵的设计很容易被别人复制或比下去。很多景观设计培训学校根本不重视这个，他们培养的大多只是绘图员，而不是设计师。
开设课程 ：
1、素描
2、平构
3、色构
4、景观手绘效果图表现
5、马克笔上色
6、CAD
7、PhotoShop
8、景观PS彩平图
9、景观CAD制图规范
10、SKETCHUP草图大师景观效果图制作
11、3D+VR
12、Lumion
13、景观园林设计法规
14、景观园林设计现场踏勘与方案设计初步
景观设计能力建立与学习成果转化：
1、屋顶花园景观设计
2、庭院景观设计
3、居住区景观设计
4、公共绿地景观设计
5、街道景观设计
6、景观设计制图规范
7、景观消防设计
8、景观设计理念
9、景观设计原则
10、景观设计造景方法
11、景观设计要素
12、景观方案设计程序与设计步骤
基础能力：
36、景观设计要素
37、景观方案设计程序与设计步骤
38、景观竖向设计
39、景观意向设计
40、现场预研
41、景观方案设计与设计优化
42、设计案例实训与设计作品讲评
43、课外学习与指导
44、设计要素
45、设计规范
46、设计元素
47、设计方法
48、设计原则
49、设计流程
50、方案图转化为施工图设计
51、施工图设计图纸组成
52、施工设计依据
53、施工图总平设计
54、景观路桥设计与分类
55、景观桥梁设计方法
56、竖向设计
57、种植工程设计
58、水景工程设计
重庆景观设计培训-景观空间的一次艺术化尝试
书院是汉族民间教育机构，由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍。传统的书院空间布局以中轴对称为主体，庭院天井相互组合，门、堂、楼、阁四重空间依次展开。设计团队用现代的设计手法，重现了原生中式门、堂、楼、阁的空间序列，完成了“现代书院”景观空间的打造。设计团队在景观设计中摒弃了传统景观空间实体墙的应用，巧妙地创造了一个轻盈、别具一格的“书院”景观空间。入口空间没有栽种过多的植物，只铺设了开阔的草坪，简洁、舒适的氛围让人瞬间放下所有负担，体验**与愉悦。入口大门的门檐沿用传统书院坡屋顶的元素并采用竹子的条状造型，增添了不少文化气息。
重庆齐生自成立以来便致力于打造一支全创意服务团队，以提供一系列创意解决方案为服务愿景。提倡符号强化品牌竞争力，创意提升企业生命力的观点；深入发掘互联网视觉创意×品牌创意的核心结合，具有国际视野，形成了自己的独特理论。并付诸实际行动，为企业、品牌主解决实际问题。
齐生设计职业学校机构介绍
齐生设计职业学校机构介绍
齐生设计职业学校，由澳大利亚华侨投资，成立于1996年，系国家劳动局批准成立的一所设计类艺术专修学校，专业培训景观设计师、室内设计师等的教育机构，系重庆市劳动和社会保障局颁发初、中、高级职业资格等级证书定点培训考核单位。学校秉承“修身、齐家、立业、助天下”的办学宗旨，经过多年的发展，创建了“激扬禀赋
齐生景观设计植物培养
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1
石吊兰生长习性和园林用途
石吊兰常绿小灌木。茎长7-30cm，有匍匐茎，常攀附于岩石上，不分枝或少分枝，幼枝常具短毛。 边缘在中部以上或上部有少数牙齿或小齿，有时近全缘，两面无毛，侧脉不显。
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2
石海椒生长习性和园林用途
小灌木，高达1米：树皮灰色，无毛，枝干后有纵沟纹。 表面深绿色，背面浅绿色，干后表面灰褐色，背面灰绿色，背面中脉稍凸；叶柄长8-25毫米；托叶小，早落。
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3
市场空间开拓
2019年6月11日，园林工程板块指数报586.274点，成交7.26亿元，涨幅达到3%。受益于生态文明建设推广，国家城市规划政策以及“花园城市”和“生态城市”“海绵城市”文化旅游景观等城市建设的新理念使我国城市园林投资进入了刚性需求。
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4
委陵菜生长习性和园林用途
基生叶为羽状复叶，有小叶5-15对，间隔0.5-0.8厘米，叶柄被短柔毛及绢状长柔毛；小叶片对生或互生，上部小叶较长，无柄，长圆形、倒卵形或长圆披针形边缘羽状中裂，裂片三角卵形，三角状披针形或长圆披针形，顶端急尖或圆钝
重庆齐生景观设计-学习景观设计的好处
人类的一切文明表现都可以在建筑中寻找到普遍的痕迹。我们再进行放大细找建筑的构成DNA，仔细观察那就是一种独有的人类思维语言。我们为什么要景观设计，为什么要在意识上的封闭空间中积极活跃我们的创造思维，细腻我们的生活空间，创造“生活和艺术”或者“艺术的生活”，确切的讲就是一种不断对空间的思维创造过程。景观设计乃是从建筑内部把握空间，根据空间的使用性质和所处的环境，运用物质技术条件及艺术手段创造功能合理、舒适美观、符合人的生理、心理要求，使使用者心情愉快，便于生活、工作、学习的理想场所的内部空间环境设计。①建立合理的景观设计思维模式对于实现和加快景观设计进程有着重要的指导意义。
学校秉承“修身、齐家、立业、助天下”的办学宗旨，经过多年的发展，创建了“激扬禀赋，启导宏才”的教育理念。先后为众多知名企业和各届人士提供了景观设计师、室内设计师、美术、手绘透视制图广告设计等的教练式培训教学。多年来，毕业学生遍布国内外（如美国、加拿大、新西兰、日本等），为社会培养输送了符合市场需求的，大批量新型高技能人才。历年多次获得劳动局颁发的先进单位等荣誉称号。
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