贵阳开智数学培训中心

找—位孩子喜爱的教师

已然刚刚触摸数学，爱好是第一位的，那找一位孩子喜爱的教师就是学习的重中之重。一位好的教师能够让孩子迅速喜爱上讲堂，以自己的人格魅力感染学生。在讲堂上，教师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一同探讨问题，一同思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜爱教师的同时喜爱数学。

用—套好的教材

通过长时间的数学学习,可以使学生的数学学习才能和素质得到培育，思维才能、智力潜能得到很好的开发，现已被很多学有余力和学有爱好的学生所青睐。数学课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰！

抄氅记别丢了“西瓜”

其实小升初考察的数学题大部分都是根底题，只要把这些根底题做好，分数便不会低了。要想做好根底题，平常上课时的听课功率便显行格外重要。一般教数学的都是有着丰富经验的老师，他们上课时所用的讲义内容可谓是结华，认真听讲1个小时要比自己在家温习两个小时还要有效。

数学的原型是一种竞赛，所以出的题与解题办法都比学校所学的常识更加活跃，对孩子的思维能力的确有一定的益处。所以，持这种观点的家长我建议您可以对数学班抱着“浅尝辄止未尝不可”的情绪去试一试。其实孩子对常识、能力的吸收大多是由情绪决定的，所以建议在报班时挑一个孩子喜欢的教师，可以使孩子在学习过程中提高对数学学习的兴趣。做为的数学教师，这样的课外学习足矣。

这样的家长同志们，孩子的幼年是很时间短的，也许您没有想好给孩子怎样的未来，如何为孩子人生铺路，都想进行一些常识，我十分赞同，您可以参见前面的情况。但是，假如您想人云亦云的也让孩子苦楚的走上求学之路，这样是十分不明智的，期望您可以三思。

数学相对比较深，数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的爱好，成为引导少年积极向上，主动探究，健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、图论、逻辑、抽屉原理等。处理这类问题，一般都需要对实际问题的数学含义进行分析、概括，把实际问题笼统成为数学问题，然后用相应的数学知识和办法去处理。在这一构造数学模型的过程中，可以有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的才能，提高学生用数学语言和模型处理实际问题的认识和才能，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其联系的才能等等。使学生可以在这一创造性思维过程中，看到数学的实际效果，感受到数学的魅力，增强学生对数学美的感受力。在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实含义。