南通幼少儿英语培训机构

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-03-31

导语概要

美联少儿英语针对-18岁丨注重语言培养丨核心素养提升快速咨询少儿英语能力培养少儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、初步培养了学习英语的语感能力；少儿英语培训提升儿童语言能力，建立语言基础

美联少儿英语

针对-18岁丨注重语言培养丨核心素养提升

快速咨询

少儿英语能力培养

少儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、初步培养了学习英语的语感能力；少儿英语培训提升儿童语言能力，建立语言基础，增强学生拼音与辨音能力，单字架构分析能力；少儿英语培训培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。

—认识课程—

全人教育理念
兴趣引导，教育，注重孩子语言、认知、情感、运动、社交方面发展。
21世纪技能
培养孩子的21实际核心技能：创造力，批判性思维，交际能力，合作能力。
牛津MAM原版教材
牛津出版社少儿教材，用适合宝贝的方式，让宝贝爱上英语。

体验课程

歌曲导入:核心词汇认知；核心句型认知；核心人物认知

故事教学:了解线索；听故事，启发思维；巩固词汇、句型；复述故事

交际教学:核心交际句型练习；真实生活场景模拟；歌曲歌谣辅助记忆

阶段性测评；复习；趣味测试；评估报告

拓展及运用：与少儿园接轨，词汇、句型拓展；结合生活实际运用

—岁少儿英语课程，这一阶段主要以培养语言习惯为目标，以兴趣为导向学习。为什么总感觉发音不到位?为什么感觉英语难学?英语的发音规则与汉语有很大的区别，语言环境对英语学习至关重要。温斯顿英语采用全程外教辅以经验丰富中教、母语式的教学方法，使学生感受如同置身海外的语言环境、**拥有地道的英语发音和良好的语感。坚持“快乐并高效的学习”的教学理念，寓教于乐，激发学习兴趣。少儿阶段的学习，对未来学习英语的能力有着显著的影响，科学的学习方法将起到事半功倍的效果。

—多种授课方式组合—

交互式教学法

强调语言的沟通与使用，在课堂教学的过程中尽可能多的为学生创造真实的沟通交流场景，让学生在用中学，学中用。
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发现式教学法

不直接教授或告知给学生目标学习内容，而是通过例子的展示，引导学生自主发现学习内容，了解其深层含义。
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任务型教学法

提供真实实际的任务给学生并指导学生完成，而后关注任务中所使用的核心语言点并进行学习。
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项目式教学法

以完成项目贯穿课堂始终，在提高学生实际语言应用能力的同时培训思辨能力、合作能力、创新能力等。
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—关注学生语言能力+国际人才能力的提升—

听力

英文环境有助于改善听力水平
口语

模拟情景教学练习口语，不再枯燥
阅读

课外感兴趣的阅读素材扩展知识面
写作

标准学习词汇、语法**应对考试
思辨能力

发展学生的自主思考能力发散辩证地看待事物和观点
合作能力

以小组的形式完成任务培养与他人的合作能力
创新能力

针对某话题展开锻炼学生的创新思维能力
团队领导力

体验任务的leader角色培养学生的团队领导能力

宝宝的奶爸对宝宝的陪伴也很重要。父母在陪伴他们的过程中必须足够小心和深刻。尤其是年幼的婴儿，要更加小心。因为我们都知道，英语不是婴儿自己的问题，也不仅仅是教师的问题，也是家庭的问题。因为孩子的学习需要一个好的环境。就像古代孟母的“三步”一样，这是一个很好的证明。

—让孩子具备多项21世纪必备技能—

思辨能力培养
学习目标

• 了解语言奥秘，发掘学习方法，自主学习

• 词、句、篇环环相扣，助孩子自信走向演讲台

• 利用创意和科技手段，合作完成项目

学习案例

语言课每单元的教学内容中都会涉及THiNK Values（价值观反思）、THiNK Self-Esteem（自尊反思）、Train To THiNK（思维训练）等与思维相关的训练模块。这些模块的设计旨在让学生在学习语言的同时，反思语言信息背后的深层含义，改善他们的思辨能力。
合作与创新能力培养
学习目标

•发展学生与人沟通、合作并共同完成

• 培养学生创思性思维的能力

学习案例

演讲课每个话题下都会有对于示范演讲的学习，在学习过后学生都需要基于示范演创造出适用于自己演讲稿；除此之外，在进入演讲环节后，每位学生都会被分配不同的角色（如：计时员，语言观察员，提问者等），大家需要共同配合演讲者，来完成每一次的演讲。
团队领导力培养
学习目标

• 发展学生与人沟通、合作并共同完成

• 发助力学生成为合格的团队管理者

学习案例

在项目经理课的教学活动多数是以小组为单位展开的，在其教学流程中，有一个“选小组Leader”的环节，当某位学生被选为Leader后，该学生需要带领组员共同制作项目方案、基于组员的特点进行分工、收集和整理组员的调研结果。在此过程中，小组的Leader的领导能力将会得到充分的训练。