课程一:创意启蒙课程
招生对象 .孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
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招生对象 .孩子;少儿编程创意启蒙课程根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
招生对象 6-18岁青少年;人工智能编程课程依托童程童美16年编程教育经验,研发一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、Java)等,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力。
招生对象:6-12岁青少年;智能机器人编程课程根据挑战任务,借助于专业教具,用积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
招生对象:8-18岁青少年;信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(IP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加IP比赛。
初步接触C 语法,能够将基本的算法用C 代码实现,掌握C 程序设计的基本技巧。
主要知识点:
掌握基本的C 语法与程序设计知识、计算机基本常识和基本操作。计算机数据存储方式、数据表示与处理。
课程收获:
深入理解C 语法,理解计算机程序的编译运行机制。
掌握数据结构和高级的竞赛算法,能够用C 完成高级的算法竞赛题目。
主要知识点:
掌握数据结构和算法以及其C 实现,数据结构与存储、算法实现。
课程收获:
掌握算法题型,独立运用算法思维解题。
1. 动手做胜于先问问题
大多数家长都是想自己先学会然后再教孩子,这个观点没有问题。但是由于家长对编程的认知不足,导致无从下手而,时间长了,让孩子学编程这事就忘记了,这也是我常常面对的情况。
如其这样,倒不如按照我的方法,家长马上和孩子跟着去做就行,而且也不需要准备什么,只要一部电脑,随时随地就可以开始。
2. 家长可以自己学了之后教孩子吗?(想引导孩子)
完全可以,当家长和孩子操作过后,家长完全可以作为亲子互动的内容,引导孩子使用,或者以“老师”的身份,帮孩子解决问题,其他的学习则由孩子自己完成。
3. 家长需要全程在孩子旁边指导学习吗?
我们推荐家长先使用一个10分钟的引导方法给孩子熟练软件的操作.然后再**微课视频让孩子跟着学习.之后的课程孩子就能够完全自己完成,不需要家长在旁指导。
4. 孩子多大就可以开始学习
5岁是我主观性所接触过适合学游戏式和积木式编程的**小年龄,不分男女。如果孩子在5岁开始学习,更有助于提升未来的学习能力,因为孩子的既定印象还没有形成。如果年龄太小,未能理解语言的意思,就不太能跟随微课视频学习,更加理解不到。
5. 是从学C语言开始吗?
这种问题也是常常被问到,因为即使不太懂的家长,也会听过C语言,C 这些,就认为孩子也是从这些语言开始学习。其实绝对可以忽略这个问题,这个问题好比孩子学打篮球之前要穿哪个品牌的鞋子,哪种篮球更容易拍打一样,不显得非常重点。儿童学编程,直接用『火种』(积木式编程开始)就可以,不用纠结那么多。
6. 有辅助教材吗?
教材我认为是学习完之后的复习材料,动手实践才是编程的重心,不注重在学习时的时候充分使用,孩子只需要跟着微课视频,跟着操作一遍,**操作摸索和体会就已经很足够。
7. 儿童学习编程需要基础吗?/ 之前完全没有接触过编程的孩子可以学吗?
没有基础的孩子也能学的。我们的课程是一套完整的学习系统,是专门为没有编程基础的孩子开发的。我们拥有完善的教学视频,孩子能靠自己的能力理解并且学习。
12年经验,教学更专业
学校师资,授课更高效
国际标准,学习更科学
五屏互动,上课更投入
学习乐高机器人课程可参加国际机器人奥林匹克竞赛,提高孩子创新思维,开发儿童智力,在玩中学,学中练,培养创新人才。
302人已预约
乐高机器人课程基于乐高,面向各类机器人赛事,课程设计精细丰富,涵盖物理、数学、机械等多学科知识,培养孩子综合能力。
105人已预约
学习乐高机器人提高孩子多方面能力,包含团队合作以及动手能力的培养,激发孩子主动思考,发现并积极解决生活中的问题。
435人已预约