宁波金色雨林 注意力培训
提升注意力，解决听课质量问题
快速咨询宁波少儿注意力提高培训多少钱
来源：中华网考试编辑：愿你荣华富贵发布时间：2020-06-15
导语概要
这里是小编为你整理的关于宁波金色雨林的部分资料，宁波金色雨林坚持因材施教来做教育，用有效的办法来帮助你成长。下面是小编整理的一些资料，希望能给疑惑的你一些帮助。宁波少儿注意力提高培训多少钱仅供参考。
孩子一心喜欢玩，面对学习不能专心，也没什么兴趣。每一次想要让宝宝学习新知识或者认识新技能的时候，简直就像进入了人间地狱一般，太折磨人了。这个问题该怎么解决呢？找宁波金色雨林教育。
宁波金色雨林培训课程
培训课程
| 课程名称 | 课程学习内容 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 注意力课 |
提高注意力，解决听课质量问题 听力感知能力得到提高，以帮助孩子在课堂上听和理解，并在听后记忆。 视觉感知能力得到提高，可以解决常见的学习问题，如漏读、跳读、多一笔、少一笔。 改善记忆，改善记忆困难，丢三落四等问题。 |
咨询课程 |
| 视觉动作统合课 |
提高视觉模仿能力 手眼协调能力、精细运动能力和视觉运动速度得到提高。 提高与写作直接相关的学习问题，如字体和写作速度。 促进与手工操作相关的学习能力的发展，如剪纸、绘画和实验。 |
咨询课程 |
| 情感力课 |
通过科学的情商培养策略，帮助孩子更好地了解自己，管理情绪，识别他人的情绪，正确处理人际关系，掌握沟通技巧，学习时间管理，成为人群中的焦点。 |
咨询课程 |
宁波金色雨林注意力课程说明
听觉记忆能力、听觉分辨能力、听觉理解能力、听动协调能力
视觉集中能力、线条追踪能力、视觉分辨能力、视听协调能力、视动协调能力
运用各种心理拓展活动和心理游戏给孩子锻炼机会和平台，让孩子在体验中提高自信、人际关系、团队合作、激发学习动力、增强意志力、自我管理等各方面的能力，在感悟和思考中获得心理成长。
为什么选择金色雨林
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教学经验
学习能力研究和培训工作持续24年。核心教研团队平均有10年以上的专业经验。
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小班教学
一个班8个人，保证优秀的教学，优化师资配置，给每个孩子平等的成长机会。
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师资保障
教师都来自心理学、体育、教育学等七大专业考试，严格选拔教师。
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测评体系
实验结果已被中国科学院深圳先进技术研究所身心健康促进实验室、中国科学院心理研究所证明是科学的
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全智能配课
根据评估结果，通过智能配课系统为每个孩子定制“个性化教育计划”（“IEP”），为每个孩子分配一个特定的科目和目标
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专家团队
全国十余名儿童教育、心理以及医疗等领域的专家支持定期专家讲座，同时，为教学提供科学、**的保障。
金色雨林获得五星评价
金色雨林旨在解决全国各地家长的教育问题，提升全国儿童基于运动能力、认知能力和情感能力的学习能力，以帮助儿童“成功学习，自信成长”为品牌使命。金色雨林拥有高教育标准和高质量的校园环境，为其成员的父母和孩子提供卓越的培训体验。得到了大家的一致好评，并在美团大众评价的同行业众多类别的幼儿园教育中获得了五星商业奖。 有了这个奖项的认可，金色雨林将继续为孩子们提供更好的学习能力培训。
宁波金色雨林机构介绍
关于金色雨林
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力， 同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成 了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。
如何挑选满意的注意力培训机构
硬件设施
如果教师是培训机构的软件，那么办学环境就是培训机构的硬件。不规范的教学环境不会培养出好的培训机构。
后续服务
一个好的培训机构举办任何培训课程后，培训机构的工作人员会定期进行电话回访或与家长确认，以确认学习课程在实践中的有效性，并提出改进的建议和意见。
宁波金色雨林荣誉
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2016年
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
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2017年
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
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2017年
荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
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2018年
荣获“中国科学院心理研究所
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2016年
成功回归A股
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2019年
荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
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2019年
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌；
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2019年
荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
儿童注意力比较重要
我们需要知道，一个孩子能保持注意力的最长时间对儿童非常有帮助。 因为如果我们对孩子要求太多，他们会失去兴趣，变得沮丧并停止尝试。 特殊儿童通常具有较低的挫折能力和忍耐力。如果他们在第二次或第三次尝试中没有成功，他们通常会放弃。 对于高智商的孩子来说尤其如此，因为他们知道自己想做什么，但是因为他们不能完全控制自己的运动来完成，缺乏成就将很快导致厌倦，孩子们将回到他们以前知道的玩具和游戏，从而剥夺了他们学习和获得新经验的机会。
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