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成都注意力不集中的原因

来源:中华网考试编辑:小蚊子发布时间:2020-06-19
导语概要

总而言之,选择报成都儿童教育培训班的时候,要多多关注他的课程安排、课程内容以及学习氛围等。至于师资等方面,这个要多方面考察,综合性价比比较高的在成都有金色雨林教育,接下来小编给你简单介绍一下,有需要的可以考察了解了解,希望能给你带来帮助

  • 成都金色雨林儿童教育

    三位一体,评估孩子学习能力状况

    快速咨询

“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的,实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。依据测评结果定制课程,弥补能力短板。

成都金色雨林阅读理解课

课程介绍

  • 课程名称

    阅读理解课

    学习费用

    在线咨询课程

  • 课程简介

    1、提升获取信息的多种能力

    进行科学的听觉与视觉训练,提升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。

    2、 掌握理解记忆方法

    采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。

    3、巩固学科知识

    结合学科知识,强化对课纲中字、词、句的理解,巩固语文基础知识,并通过对经典篇目的学习,增强孩子的语言逻辑与组织能力。

    4、 提倡朗读,增强刺激

    鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与理解的效果。

  • 抓住培养阅读理解力的黄金期

    9岁以前,儿童阅读能力发展的第一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读理解力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读理解能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读理解力也十分关键。 到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加,阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动,逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期,培养阅读理解能力十分重要!

  • 阅读能力强,学习效率高!

    阅读理解能力强的孩子,阅读的速度就会更快,对文字的理解与记忆能力就更高,吸收知识的效率自然就更高,并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。

为什么选择金色雨林


  • 成都注意力不集中的原因

    教学经验

    学习能力研究训练工作持续24年

    核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

  • 成都注意力不集中的原因

    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业,七大项目考试,严格筛选教师

  • 成都注意力不集中的原因

    专家团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持, 定期开设专家讲座...

  • 成都注意力不集中的原因

    小班教学

    8人为一班,保证教学精品化

    优化师资力量分配,给每个孩子平等成长的机会

  • 成都注意力不集中的原因

    效果显著

    训练有效率为96.8%(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)

  • 全智能配课

    根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每...

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成都金色雨林介绍

  • 关于金色雨林

    金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

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如果成都孩子不爱学习怎么办

孩子不爱学习怎么办?

美国国家卫生研究院(NIH)定义:学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难、厌学等。很多孩子表现出不喜欢上学,或者抗拒学习任务的现象,往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒,更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理。由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心,能将我们的能力“自动化”。有了自动化功能,日常生活中的许多事物和技能,在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的。一旦大脑无法有效自动化运作,每做一件事都要重新学习,那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等

孩子不爱学习的表现

学习困难之所以困扰,是因为有些症状并不明显,而学生自己也往往只是觉得困扰,但又不知该如何准确描述自己的困境,因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为:自信心、专注力、阅读书写、动作协调、人际关系五大类,有些困扰看似轻微,也常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”的标签;一旦小困扰日积月累后,大问题就会浮现了。

在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

金色雨林专家注意力分享


  • 1.家长陪读 不提倡

    有的孩子学习拖拉是由于父母过分关
    注他们做作业,甚至“包办代笔”造成
    的。事实上,大多数儿童教育专家都
    不赞成家长陪孩子读书,因为家长总
    会情不自禁地敦促孩子不要这样做,
    而要那样做。这些时断时续的语言刺
    激,更易于分散孩子的注意力。同时
    ,也会让孩子对家长产生强烈的依赖
    性。

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  • 2.完成作业的期限要明确

    这是家长比较容易忽略的一个点,觉
    得孩子只要是在写作业就行了,写的
    时候状态如何、写到什么时候则不太
    关心。有了明确的任务,孩子学习时
    就有了动力,培养孩子的时间紧迫感
    ,慢慢地让孩子形成学习规律。比如
    可以这样对孩子说:你可以不着急,
    但你必须在8点钟之前完成作业,不然
    ,周末就不能做什么等。

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  • 3.表现良好常鼓励

    对 孩 子 的正 向 行为发出 奖 励其实也是
    金色雨林“脑 电 技 术 ”的 原理之一:当
    孩子的某种行为受到鼓励,这个行为
    再次发生 的几率增加。所以,当孩子
    能够准时完 成作业、受到老师表扬、
    考试成绩进步或者有任何积极正面的
    态度和成 果时,家长 不但要从言语上
    加以表扬,还可  以 辅助 一些 别的 奖励

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成都金色雨林教育

  • 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

  • 如需了解更多课程详情,申请试听名额,欢迎咨询我们在线客服哦!
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