南通记忆力训练培训机构

注意力

身体机能

思维理解

情绪

内分泌

感觉统合与脑功能发展

Ⅰ.注意力

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。所以说，想要有好的记忆力，专注力是最基本的，关于如何专注力，我的前面多篇文章都有。需要的伙伴可以去看，这里不再赘述。

Ⅱ.身体机能

保持健康的体魄，科学的生活作息，是记忆力的基本保证。同样身体机能的维持尤为重要，巅峰期与低谷期肯定差距巨大，这里我们可以从流体智力这一项作为参考。

流体智力图

流体智力与晶体智力图，流体智力我们会说35岁是一个坎，过了35岁人的巅峰期一过，身体机能逐渐下降，记忆力也会受到影响。睡眠不足与失眠在一定程度上会影响人的身体机能，所以一样会影响记忆力。

Ⅲ.思维理解

思维理解会直接影响记忆力，非常简单，理解的过程将会加速编码与提取的速度，回忆的时间也更长。通俗的说，带着理解的意义去记东西，速度更快、更牢。

Ⅳ情绪

情绪决定了我们的能力输出情况，激进的情绪包括抑郁，焦虑、愤怒和过度悲伤等，这些情绪会导致伤心、发火、发飙等激进行为，说的通俗一些就是会伴随着吵架甚至打架。愤怒发火等这些情绪行为会让身体的血压极速升高，大脑的神经绷得很紧，也不要过度悲伤，这样的状态也是极其不利于记东西的，也是不利于我们的思维的，可以说是严重影响。要让大脑保持一种平静，同时让心态保持平和，那么身体的血压也会处于一种稳定的状态，这时我们的大脑就会全速工作，不会有什么干扰，记起东西来，也不会有其它“岔子”扰乱。我们都知道有这样一种说法“压力就是动力”，适当的压力增加我们的记忆力，促进我们的大脑思维，但是过度过大的压力就会影响我们的记忆力。

Ⅴ内分泌

或者说是体内激素，肾上腺素、多巴胺等多种激素对我们的大脑唤醒度与兴奋度息息相关，直接影响了我们的记忆力。比如说经常熬夜的人/私生活不节制/暴饮暴食、挑食的人，都容易出现内分泌系统的紊乱，从而影响记忆力。

Ⅵ感觉统合与脑功能发展

感觉统合的定义是大脑与身体相互协调学习的过程。

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

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2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。

• 感统发展测评

  针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

• 学习能力测评

  针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。