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济南小孩注意力提升学习班

来源:中华网考试编辑:叶发布时间:2020-11-06
导语概要

济南儿童注意力培训选择哪家机构,小编在这里为您推荐济南康语培训学校,济南康语培训学校是知名儿童早期教育培训品牌,**执教,为每个孩子量身打造专属学习方案。10年老品牌,康语,值得信赖!下面是小编整理的一些资料,济南小孩注意力提升学习班仅供参考。

  • 济南小孩注意力提升学习班

    济南康语学校  注意力培训课程

    注意力训练,成就孩子的未来


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济南康语儿童注意力培训

  • 教学对象

    注意力难以集中,上课走神,多动,需要进行干预训练的2-7周岁儿童

    课程内容

    通过63种感统训练教学器具改善儿童注意力涣散问题,提升儿童注意力、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

  • 教学原理

    大脑神经科学

    教学模式

    30分钟一对一

  • 课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力

    ②改善儿童感统失调问题

    ③促进儿童大、小肌肉能力发展

    ④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

注意力差对孩子会产生哪些影响

观察能力弱。注意力不集中的孩子,做工作不能够沉下心,无法做到一心一意的投入,所以观察才能偏弱,手眼和谐才能也不好,导致许多工作同龄孩子能够完成的很好,而他却很吃力。调查力弱,解决问题的才能也就越差,很容易跟同龄人拉开差距。

康语教学特色

  • 济南小孩注意力提升学习班

    国际专家特训体

    国际专家特训团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 济南小孩注意力提升学习班

    完备的教学监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 济南小孩注意力提升学习班

    1对1订制

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,确保每个孩子获得成长。

  • 济南小孩注意力提升学习班

    全面家长支持系统

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

济南康语师资介绍

张苗苗

委员会认证应用行为分析师、星空教育研究中心负责人、国际行为分析协会中国分会主席

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会、常务副主任委员兼秘书长

ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人、香港大学理学院学士(生物)、香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)

魏旭林

2004年进入自闭症行业,在全国知名机构担任治疗师及教学组长职务

2008年于上海从事自闭症入户干预支持;2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程;2015年1获得国际认证副行为分析师资格

擅长自闭症-线教学及家庭支持、 机构督导及培训工;作康语华东、华中地区合作专家

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

孩子注意力不好有哪些表现

做作业速度过慢。由于听课时简单开小差,无法坚持专注听讲,所以在写作业时就遇到了妨碍,首先便是许多标题不会做,速度天然很慢;一起在写作业时也很简单分神,常常是眼睛停留在作业本上,脑子却没有去考虑。这类孩子更易于产生焦虑、抑郁、其他不协调行为以及学习成绩差,自我评价低,长大后简单呈现个性缺陷等问题。

康语机构荣誉


康语,大品牌值得信赖

如何选择满意的注意力培训机构

1、覆盖率,全国多少家直营门店,主张不要考虑加盟店,由于这种师资力气得不到保证。

2、是否1对1,现在的教育,1对1作用比较好,教师有足够多的时间来查询孩子,能够及时调整孩子的注意力训练计划。

3、有没有服务,服务在操练进程也是很重要的一个组成,操练进程随时协助家长答疑解惑,正确的引导家长结束操练进程,服务教师的专业性和持续性都必须具有。能够看看该组织之前所训练的学员案例,深入了解,看看是否适宜自己的孩子,多长时间能够看到作用。

济南康语培训学校

关于康语

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、济南、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,10年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

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是什么原因导致孩子注意力不集中呢

家长的过多协助。孩子的专注力,也是需要在他们单独的探索中来强化的,比如宝宝哪个东西不会玩或者宝宝遇到了某个困难,家长不要立马给予协助,即便孩子求助,家长也仅仅帮忙孩子完成,而不是取而代之,帮孩子完成。家长过度的“关怀协助”,只会扰乱孩子的专心,损坏孩子的爱好。

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