博沃思注意力课程
科学的教学方法，帮助孩子改正坏毛病
快速咨询长沙怎么训练小孩注意力
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-10-22
导语概要
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长沙博沃思注意力课程-教学标准
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L1 幼儿园大班 |
L2 1-2年级 |
L3 3-4年级 |
L4 5-6年级 |
L5 初中阶段 |
L6 高中阶段 |
| 人格与自我发展 |
主动对罪恶 |
勒奋对自卑 |
勒奋对自卑 |
勒奋对自卑 |
自我效能发展 |
统一性与混乱 |
| 社会自我发展 |
规则感建立。开始接受成 就领域的训练 |
胜负与应挫 |
主动性和自我激励持续的 内在激励 |
社会假想与社会期望 |
成就动机与自我认可原 发动力的转化 |
多重社交冲突 |
| 道德发展水平 |
与人际关系相关的道德， 为了争取他人的喜欢而执行道德行为 |
与人际关系相关的道德， 为了争取他人的喜欢而执行道德行为 |
以角色为主体的道德发 展，以规定的角色限定道德行为和道德认知 |
以角色为主体的道德发 展，以规定的角色限定道德行为和道德认知 |
对抗形而上学的道德认 同，认为道德是社会契约 的基本部分，融合道德和个人得失之间的平衡 |
辩证的道德认同，发展 出自我的道德认知，以此作为自身形而上的准则 |
| 情绪处理能力 |
对于情绪的表达建立在规则感之上的接纳 |
情绪颗粒的塑造，描述，表达自我的情绪 |
情绪强度开始增强自我开始增强，被压抑的部分开始出现反抗 |
情绪强度开始增强自我开始增强，被压抑的部分开始出现反抗 |
复合情绪的发展适应增强的情绪能量 |
复合情绪的发展适应增强的情绪能量 |
| 知识结构形式 |
图案与符号的表征形式 |
文字的表征形式 |
开始引入虚词，进入具体运算的后段。 |
涉及概念的相互解释和链接 |
开始以抽象化的概念作为知识结构的主要形式 |
高度抽象化，需要多重表征才能完成解码和编码 |
| 身体协调性与控制发展 |
基础手眼脑协调抑制与延迟 |
手眼脑协调与空间感知，书写与描画、平衡与精细动作的发展 |
精细动作的感知与重现， 同协调动作或者是协同动作 |
全身协调动作的发展 |
进入青春期的身体快速发展阶段 |
进入青春期的身体快速发展阶段 |
长沙博沃思培训机构
长沙博沃思机构介绍
博沃思现阶段广受成年学员好评的课程模块涵盖了口才练习，情绪管理，终生超级学习力，人脉网络搭建与经营，沟通说服，个人影响力锻造，理财计划与能力，团队精神等个人素质建设实务。让学员在高度互动和**分享的氛围中获得成功人生的金钥匙。
6步开启博沃思认知力训练之旅
长沙博沃思科学、一站式育儿专业服务
孩子：
提升学习能力
提高孩子学习成绩
培养良好学习、生活习惯
提高孩子注意力、记忆力、情绪管理等综合能力。
家庭：
帮助父母个体成长
帮助亲子有效沟通
改善亲子关系、夫妻关系
引导父母对孩子成长微环境的关注，强化父母教育责任感，改进教育方法，更新教育观念。
提升学习能力
提高孩子学习成绩
培养良好学习、生活习惯
提高孩子注意力、记忆力、情绪管理等综合能力。
家庭：
帮助父母个体成长
帮助亲子有效沟通
改善亲子关系、夫妻关系
引导父母对孩子成长微环境的关注，强化父母教育责任感，改进教育方法，更新教育观念。
注意力不集中的危害
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