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厦门专注力培训机构

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-11-27
导语概要

这里是小编为你整理的关于厦门专注力培训机构?部分资料,厦门金色雨林教育坚持因材施教来做教育,用有效的办法来帮助你成长的教育机构。下面是小编整理的部分机构资料,希望能给疑惑的你一些帮助。

  • 厦门专注力培训机构

    厦门金色雨林 注意力记忆力培训

    测评真实 训练有效

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注意力决定孩子的学习成绩,然而大多数孩子的注意力存在一定的缺陷,通常上课容易发呆走神,小动作多,难以专注完成一件事,写作业慢,做事拖拉.. 那么该如何提高孩子的注意力呢?
金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!

金色雨林注意力记忆力课程


  • 学习,离不开注意与记忆

    注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客 观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,良好的注意力与及 记忆力是学习效果的重要保证。

  • 记忆力不佳,背后有原因!

    很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。 但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

  • 有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力

    注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。

  • 增强视/听知觉能力,提升学习效果

    金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。 帮助孩子提升注意力增强记忆力。

厦门注意力培训-培养孩子注意能力的几点建议:

1、先用孩子感兴趣的东西培养起他“注意力集中”的好习惯,然后再把这种习惯迁移到孩子原来不太感兴趣又非学不可的内容上去,往往比硬逼着孩子去学效果好得多。让中、高年级孩子自己制订学习计划,安排作息时间,决定每天先复习什么功课,后复习什么功课,他们执行起来会更专心。

2、疲劳是注意的主要敌人。要让孩子学习时注意力集中,就要首先**孩子有充足的睡眠。工作难度大或单调、枯燥,也会让人感到疲劳。家长在课外辅导时,要注意内容和方式的多样性,并使孩子的各种感官都能参与活动,以免单调乏味。让低年级的孩子只做同样功课,他们很容易疲劳。当然,过于频繁地改变活动内容也不行。还有,一定要让孩子每天吃好早餐;也不能孩子刚吃完晚饭就让他坐下来学习;更不能在学习前让孩子做过于剧烈的运动。试想,孩子上课时困了或是肚子饿得咕咕叫,他怎么能安心听课呢?所以,有时还真是问题在课内,原因在课外;问题出在孩子身上,责任却在家长。

在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

为什么选择金色雨林


OUR ADVANTAGES
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    教学经验

    学习能力研究训练工作
    持续25年 核心教研团队
    平均拥有超过10年
    专业经验

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    专家团队

    十余位全国儿童教育、心理、医
    疗等领域专家鼎力支持 定期开
    设专家讲座,家长学堂 同时为
    教学提供科学性与权威性保障

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    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教
    育学等本科及以上专业 七大项
    目考试,严格筛选教师 全国教
    师必须通过总部培训和考核

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厦门金色雨林机构介绍


厦门专注力培训机构

关于金色雨林

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力, 同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成 了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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厦门注意力培训-注意力评测

观察孩子注意时的特有表现把注意集中在某个对象(事情和行为)上时,常伴随着一些特有的生理变化和表情动作.如果我们善于观察,那么,根据这些生理变化和表情动作,我们就能比较准确地判断出孩子是否集中了注意.注意时最显著的外部表现,主要有下面几种:
(1)产生适应性的活动,即把感官朝向被注意的东西。当注意看画时,就把视线集中到画上,盯着看,即所谓举目凝视。当注愈听画眉鸟叫时,会把耳朵转向鸟叫的方向,侧耳倾听。当沉浸于思考问题时,眼睛常常是“呆视着”,好像看着远方一样,就是所谓的全神贯注,土话有时就叫“发呆”。这里的举目凝视、侧耳倾听、呆视远方都是注意时会产生的适应性活动。
(2)无关动作会停止.当一个人正在紧张注意时,其外部动作常常表现为静止状态.如前面说到的那个孩子在看动画片时,坐在凳子上一动不动,连苹果都忘了吃。再比如,你给孩子讲故事时,孩子听得出了神,抬着头一动不动地望着你,变得很安静。这些就是孩子在紧张注意时无关动作停止的表现。
金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!

厦门金色雨林教育师资力量


专注儿童学习能力培养

林 薇

金色雨林创始人
儿童教育心理专家 电视台少儿栏目专家指导 全国网上家长学校专家团成员 金色雨林学习能力研究中心创始人 全国青少年心理健康教育工程专家 “成功人生系统教育工程”专家团成员 中国科学院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题主研人等

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张旭玲

家庭教育专家
中科院心理研究所“青少年脑科学与学习”课题组专家 北京三宽家长教育科学研究院副院长 原北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家 央视教育节目特邀嘉宾 北师大实验附中、北京八中、北京101中等北京名校特聘家庭教育专家

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张梅玲

简介:中国科学院心理研究所教授,中科院心理所现代小学教育研究中心主任,《现代小学数学实验教材》编委, 国家教委“十五”重点课题负责人。博士生导师等

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戴耀华

简介:世界卫生组织儿童卫生合作中心主任,中国儿童保健指导中心主任,首都儿科研究所保健专家。“成功人生系统教育工程”专家团成员。

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厦门金色雨林教育

  • 目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国28个省,115个城市,拥有224家中心(截止2019年10月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!
  • 如需了解更多课程详情,申请试听名额,欢迎咨询我们在线客服或者拨打咨询电话。

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