二、不等式的证明 1.不等式证明的依据 (2)不等式的性质(略) (3)重要不等式：①|a|≥0;a2≥0;(a-b)2≥0(a、b∈R) ②a2 b2≥2a……
1.两个实数a与b之间的大小关系 2.不等式的性质 (4) (乘法单调性) 3.绝对值不等式的性质 (2)如果a>0，那么 (3)|a•b|=|a|•|b|. (……
1.解不等式问题的分类 (1)解一元一次不等式. (2)解一元二次不等式. (3)可以化为一元一次或一元二次不等式的不等式. ①解一元高次不等式; ②解分式不等式; ③解无理不等式; ④……
1.不等式证明的依据 (2)不等式的性质(略) (3)重要不等式：①|a|≥0;a2≥0;(a-b)2≥0(a、b∈R) ②a2 b2≥2ab(a、b&isin……
一、不等式的性质 1.两个实数a与b之间的大小关系 2.不等式的性质 (4) (乘法单调性) 3.绝对值不等式的性质 (2)如果a>0，那么 (3)|a•b|=|a|&bu……
数学是中高考必考项目，数学成绩的好坏也将直接关系到你能否考入理想的大学，高二数学是整个高中数学学习承上启下的一年，理解高二数学公式是学好高二数学的根基，只有理解透彻了高二数学公式，懂得灵活运用高二数学……
◆应用示例 例1.已知△ABC的三边 满足 ，BE，CF分别为AC，AB上的中线，建立适当的平面直角坐标系探究BE和CF的位置关系。(教材P4例1) ◆反馈练习 1.两个定点的距离为6，点M到这……
(1)、数轴 它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 (2)、平面直角坐标系 ：在平面上，当取定两条互相垂直的直线的交点为原点，并确定了度量单位和这两条直线的方向，就建立了平面直角坐标系。它使平……
1.1.1平面直角坐标系(一) 学习目标 1.回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法. 2. 能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题. 学习过程 一、学前准备 1、通过直角坐标系，平面上……
【教学设计思想】 教学设计思想 现代教学的核心是"以学生的发展为本"，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓……
1.解不等式问题的分类 (1)解一元一次不等式. (2)解一元二次不等式. (3)可以化为一元一次或一元二次不等式的不等式. ①解一元高次不等式; ②解分式不等式; ③解无理不等式; ④……
1.不等式证明的依据 (2)不等式的性质(略) (3)重要不等式：①|a|≥0;a2≥0;(a-b)2≥0(a、b∈R) ②a2 b2≥2ab(a、b&isin……
1.两个实数a与b之间的大小关系 2.不等式的性质 (4)(乘法单调性) 3.绝对值不等式的性质 (2)如果a>0，那么 (3)|a?b|=|a|?|b|. (5)|a|-|b|&l……
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