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高中生如何高效率学习:高效上课

对于中学生来说,上课是学习的中心环节,是获得知识的主要途径。因此,只有抓住这一环节,通过这一途径,才能使学习获得成功。“课上一分钟,课后十日功”,正是对上课的最好评价。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键,主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

要上好课,必须做到课前“三到场”、课堂“五并用”:一是要精到(即兴趣浓厚),带着兴趣听课效果最佳。愁眉苦脸、呆若木鸡地坐在那里听课,决不可能听出好效果。二是要心到,它是学好知识的根本所在;三是要书到,课本、笔记本、同步练习、课堂作业本、笔墨等,这是课前必须准备好的东西。“五并用”指手、脑、眼、耳、口并用,眼睛要盯着黑板和书本,它是获取知识的重要来源,俗话说“百闻不如一见”、“耳听为虚、眼见为实”;耳朵要听,根据老师的思路专心听讲,大脑要思考;要认真去分析理解老师讲的每一个概念、公式、定理和习题,要用“心”去感悟、体会老师和同学们分析问题的思路和解决问题的方法。要重点学习老师的读题、审题、联想、分析和解决问题的本领。要像小孩学走路那样慢慢模仿,逐步提高解决问题的能力。要注意老师讲课中的提示,弄懂问题的本质。要用手圈点,用手作笔记,老师演算时自己要在草稿本上跟着演算,课堂练习更要迅速演练。要用口积极回答问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识的勃发,回答问题要主动,声音宏亮,表述清楚。

高中生如何高效率学习:优质作业

作业是指通过独立思考,运用知识解决问题以提高学习能力。通过做作业可以对所学知识加深理解,增强记忆,加以巩固;可以检验听课的效果和掌握知识的程度;可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。同时,学生做的作业,给老师提供了教学的反馈信息,教师通过批改作业,有针对性的辅导学生,就能更有效地帮助学生掌握知识,所以作业是学生学习中不可缺少的环节。

1、作业要准确、规范、快速

准确来源于对试题的正确分析和认真态度,分析不正确决不会有正确的答案。审题无误、所答对所问、思维、表达、运算过程、标点、符号、答案都要准确。恰当地运用学科特定的术语而完整地表述,要条理清楚、层次分明、逻辑严密,不啰嗦、不能跳步骤,做到无漏字、错字、字迹工整,纸面干净,布局合理,解题格式要符合各科各类型题目的要求。做作业还要讲效率,不但要做得对,而且要做得快。现在各种考试的题量都比较大,只有平时养成了快速解题的习惯,才能使考试顺利完成。

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2、作业要独立思考

列夫、托尔斯泰说过:“知识,只有当它靠积极思维得来的时候,才是真正的知识。”有些同学在做作业时,不是经过自己大脑的思考去攻克知识的“堡垒”,而是怕吃苦,图省事,把别人的作业“搬”到自己的作业本上,由于没有经过独立思考,印象不深,很快就会忘记。长此下去,将会“竹篮打水一场空”。所以,做作业只有经过独立思考,所学知识才能长久地“贮存”在自己的大脑中。

高中生如何高效率学习:复习总结

所谓复习,就是重复学习以前学过的知识。《论语》开篇第一句:“学而时习之”道尽学宗,不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然,这种重复不能是机械的重复,也不只是简单的重复记忆,我们主张每次重复应有不同的角度,不同的重点,不同的目的,这样每次重复才会有不同的感觉和体会,一次比一次获得更深的认识,知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华,所谓温故而知新也。

据说我国桥梁专家茅以升年过八旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面一百位数字,有人问他是怎么记住的,他回答说:“说起来也简单、重复!重复!再重复!”著名漫画定丰子恺先生学习外语时,坚持对每篇课文读二十二遍,第一天读十遍,第二天读五遍,第三天又读五遍,第四天再读二遍。这样,四天时间读完二十二遍,写完一个二十二画的“读”(繁体字笔画数)字作为记号。这就是他的“二十二遍读书法”。经过不断重复阅读,他几个月就掌握了一门外语,并能看长篇小说和从事翻译工作。也正是从这个意义上才说:“复习是学习之母。”

高中生如何高效率学习:勤做笔记

笔记就是用笔记录,是帮人记忆的工具,是一种积累资料的有效方法。如果说人的大脑是一座储存知识的仓库,那么笔记本则是知识仓库的使者。俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。这些独有的知识积累,犹如海滨拾贝,深海探珠,即使一时闲置,也是珠宝成串,一旦派上用场,就会蓬荜生辉。学会笔记是一项基本功,坚持笔记是善于学习的一种重要方法。马克思著《资本论》倾注了40年的心血,参考了1500多种书籍,写了100多本摘要;列宁写《哲学笔记》时边写了大量的读书笔记,毛泽东阅读仅有十几万字的《伦理学原理》一书,写下的批语、笔记就有12000多字。笔记的方式多种多样,这里只介绍听课笔记的作法。

高中生如何高效率学习:合作学习

“独学而无友,则孤陋而寡闻”,“三人行,必有我师”。老师讲,学生听只是一种单向传递,而知识的掌握需要双向、多向交流,所以我们不仅要主动与老师多交流,还要与同学们互帮互学,展开讨论。一位哲人曾说:“我有一个苹果,你有一个苹果,交换以后我们还是拥有一个苹果。但是,我有一种思想,你有一种思想,交换以后,我们就会有两种思想”。因此,每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。

有的同学在学习中十分保守,担心别人挖了自己的法宝而超过了自己,因而不愿与他人合作,这是十分错误的。通过交流合作,双方不仅可以学到对方的知识,而且还可以提高与别人打交道的社交能力。

高中生如何高效率学习:全面发展

现代社会迫切需要的是全面发展的复合型人才,而我们所学习的每门功课都直接为今后的发展服务。理科使人超越,文科使人练达,艺体使人洒脱。牛顿、爱因斯坦、欧拉等许多科学巨匠往往都是全才;物理学家胡克功亏一篑于数学,这是巨大的遗憾。因此,作为一名中学生,绝对不应偏科,对喜欢的学科要认真学习,对不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立一个经过努力完全可以实现的短期目标,中程目标和长远目标,然后要求自己去完成,这是克服偏科现象的有效方法。不能重理轻文或重文轻理,更不应有豆芽学科之说。

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