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【类比练习】某研究性学习小组在做过氧化钠与水反应的实验时,发现过氧化钠与水反应后的溶液中滴加酚酞溶液呈现红色,但红色很快褪色,甲乙丙三位同学对此现象分别做了如下实验:
甲、因为反应后试管很热,所以可能是溶液温度过高使红色褪去;乙、因为所加水量太少,红色褪去可能是生成氢氧化钠浓度较大的影响;丙、过氧化钠具有强氧化性,生成物中氧气、过氧化氢(可能产物)等也具有强氧化性,可能是氧化作用漂白了红色物质。
(1)验证甲同学的推测是否正确的方法是______________,
验证乙同学的推测是否正确的方法是______________,
验证丙同学的推测是否正确的方法是______________
(2)有同学提出用定量的方法探究丙同学方案中是否含有双氧水,其实验方案是:称取2.6 g 过氧化钠固体,使之与足量的水反应,测得产生氧气的体积,与理论值比较,即可得出结论。
a、测量气体的体积时,必须待试管和量筒中的气体都冷却到室温时进行,应选用下图中的_________________________,理由是________________
b、若在标准状况时测量气体的体积,应选用量筒的大小规格为_______________.
参考答案:(1)冷却后加酚酞试液或冷却后看溶液是否变红;加水稀释后看溶液是否变红;加入氢氧化钠溶液看是否变红
(2)①II;防止气体冷却时发生倒吸现象;②500 mL
以上所述,我们对于钠的化合物的复习,一定要认真对待课本上基本实验,尽可能培养学生的动手能力,增强学生处理实验问题的能力,然后以此带动元素化合物的学习,使学生获得丰富的感性认识和实验技能。