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一元二次方程的定义
定义：
只含有一个未知数，并且未知数的比较高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。
一元二次方程的一般形式：
它的特征是：等式左边是一个关于未知数x的二次多项式，等式右边是零，其中 ax2叫做二次项，a叫做二次项系数;bx叫做一次项，b叫做一次项系数;c叫做常数项。
方程特点;
(1)该方程为整式方程。
(2)该方程有且只含有一个未知数。
(3)该方程中未知数的比较高次数是2。
判断方法：
要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程。
1.一元二次方程及其它有关的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题。
2.判定一个数是否是方程的根;
3.用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程。
4.运用开平方法解形如(x m)2=n(n≥0)的方程，领会降次──转化的数学思想。
5.利用实际问题建立一元二次方程的数学模型，并解决这个问题.
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预习起到了十分重要的作用
上个学期各科都考的不算太好，所以我也着急家人也着急，我看到我们班有一个同学报了简单学习网，进步特别大，我也就让我家人给我报一个，开始了一个学期的新的征程。十分喜欢张国老师的板书，简单易懂，对于我的预习起到了十分重要的作用，使我在物理课上不再听不懂。我还很喜欢快速答疑的功能，在假期里也能解决问题，而且解析十分易懂详尽。
听了张国老师的物理课，对我感触很深
一次偶然的机会接触到了简单学习网，我是从听物理课开始的。几个月下来，感觉自己还是喜欢张国老师的物理课，他讲解的物理知识点简单明了，很好理解，他讲的习题总能深入浅出，很好理解;他的板书写得很好，物理图景画得很清楚，物理情景描述得很清晰。张国老师对我很有启发，是我物理学习的导师，是他激发了我对学习物理的兴趣，提高了我的物理成绩。自从听了张国老师的物理课，对我感触很深，觉得物理怎么还能这么学，有些题根本就不用算，画画物理情景图就能出答案，简直是神了！现在我的物理成绩也提高了，解物理题也有思路了，刚上高中时物理每次考试也就是40来分，最近一次月考成绩为80多分。
一个月时间里进步70名
是在高一第三次月考前后开始接触简单学习网的课程的，并且在一个月时间里从全级560进步至490，进步70名，不是很多但还算可以，很谢谢在这个网校的老师，会给予我相对的学习方式和一些良好的学习习惯，并为我制定一些符合我自己自身要求的进步学科和存在潜在进步空间的学科。喜欢数学老师冯海君，她讲题方式简单易懂，重难点分明，会把学校还没学的一些难点知识在一些简单的课程上提出并给予相对的点睛。
我最喜欢王晨老师和麻雪玲老师了
我从原来的数学89分到如今的130分，少不了简单网王晨老师的功劳，他的数学思维使我体会到学数学的快乐与便捷，使我的数学成绩突飞猛进，简直是如虎添翼！！！锦上添花！！！我最喜欢的就是王晨老师和麻雪玲老师了，讲课思路清晰，教学有方，深入人心，对知识点有独特的见解与思考，和对待不同问题时应有的解决方法，以及良好的学习习惯和学习方法都值得我去学习，希望简单学习网越来越好，培育出优秀的莘莘学子！！！
我的成绩进步我感到非常高兴
物理老师张国讲课清晰表达清楚，我非常喜欢他的教学方式给我的启发较多，听了他讲的课我受益匪浅。上课有时非常幽默，有时非常严格，教学严谨要求严格。课堂内容充实条理分明使人清晰易懂。我的成绩进步我感到非常高兴，感谢简单学习网的帮助，今后我定会更加努力的学习。对于一个理科生，必须要把物理学好，在物理学习过程中，我认为最重要的一点就是多思考为什么，为什么可以这么做，为什么别的办法不行，多问为什么，让典型题反反复复在脑海里出现，才能记忆深刻，不会忘掉。
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