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【佳作赏析六:眼前同一水,笔下情各异】
我认为,“感情上的亲疏“会直接影响到”对事物的认知”。不然,同是H,O的“水”何以在不同人的笔下呈现出异样的特色,寄寓着不同的情怀呢?
水——李后主不尽的哀愁
一代君王,本已习惯了金口玉牙、发号施令,过惯了作威作福、纸醉金迷,享尽了春花秋月、歌舞升平,然而,一旦沦为仰人鼻息、任人宰割的阶下囚,其心情会怎样呢?李煌忆“不堪回首”的“故国”,虑朝不保夕的现实,自然是“别有一番滋味在心头”了。“滋味”是什么?当然是“愁” 是身世之“愁”,亡国之“愁”,怀旧伤今之“愁”。“愁”如此铺天盖地、绵绵无绝,多情善感的李后生能不移情于物、托物遣怀,赋滔滔不绝的江水以感性的认知吗?“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”是啊,那奔腾不息的江水,就是他不尽的哀愁。
水——幸弃疾忠愤的希冀
即使遭受投降派的种种打击,可念念不忘南宋王朝和J一大沦陷区人民的爱国诗人辛弃疾,仍然向往着"金戈铁马,气吞万里如虎"的战斗生活。他置身江西造口壁,面对无数青山、不尽江水,虽满腹惆怅,却难禁一腔忠愤:"青山遮不住,毕竟东流去。“人生的境遇,爱国的赤诚,使他寄意于山、赋情于水,山水成为他认知的载体。是啊,无数青山虽可遮住长安,终究遮不住江水的向东流去,无疑,此处的“东流”之“水”,是作者抗金报国、收复失地的理想寄托。
水——闻一多痛恶的丑恶
1925年,深受种族歧视和民族压迫,带着强烈爱国热情的闻一多先生从美国归来。旧中国军阀混战、民不聊生,政治腐败、经济凋敝的惨景,使他心中的梦幻破灭了。面对北京西单二龙坑南端的一个臭水沟,诗人对沟水的一个新的认知脱口而出:“这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点滴沦。”“这里断不是美的所在“,只能“不如丑恶来开垦”。因为作者心有所积、情有所属,在爱憎交织的心绪中,赋“水”的意象以“死”的特征。这丑恶的、腐朽的、绝望的“死水”,就是当时黑暗的中国现实啊。
水——朱自清心仪的美神
南方已成为革命的策源地,北伐也正在酝酿之中。1924年,朱自清先生的感情是积极进取、充满旺盛斗志的。他登山情满于山,游水意溢于水。于是平平常常的一潮潭水,竟成生机勃勃、风姿绰约、令人心仪的美神:“那醉人的绿呀!”使人心族摇荡;那“蕴蓄着这样奇异的绿“,令人想张臂拥抱,令人想用手去抚摩,令人想用口去吻。试想,如果朱自清先生没有热爱祖国山河的炽情,怎能对一潭绿水有此认知和感受呢?
眼前同样的水,笔下何以有不同的描述和寄寓?无疑,感情影响认知的结果。无须赘言。
四、如何写一篇饱含文学色彩的佳作
文章所以能被判为一类卷,主要得力于丰厚的文学素养。有两点值得注意:
1,富有文学色彩的标题。以对偶辞格做大标题,形式上整齐醒目、易读上口;内容上鲜明对比、高度概括。四个小标题,单独是比喻,组合为排比,诗一样的语言,画一般的布局,不仅条分缕析地显示了文章的层次结构,而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。
2,富有文学色彩的选材。感情之于认知的关系,生活申本不乏写作素材,可作者倾向于书本,只在文学意蕴浓郁的名家名篇中选取。所选材料不论是课内还是课外的,都能紧紧抓住“感情影响着事物的认知”这一写作重点小作者阅读之丰、积累之厚可见一斑。学以致用、文笔流畅,自然会博得阅卷老师的赏识。
3. 学会走近教材:
教材是大家最熟悉的,里面包含着大家所需的大量信息,只要我们做个有心人,写作时就无须为寻找材料而费神了。
五、如何队教材内容进行处理
1. 教材内容有了新的见解与认识;
2. 借助教材课文的形式,延展出新的内容。
【佳作赏析七:感时花溅泪】
我国诗人有云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”其实,这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的认识和一个人感情有很大关系。
对于常人来说,一粒沙子就是沙子,而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人的眼里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情,对事物的认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”,也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里,她的生活安定、幸福且少受战乱之苦,因此她才会“兴尽晚回舟,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”;然而世事沧桑,后期的她饱受战争流离之苦、丧夫之痛,对于她来说,这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体,后一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了?不,是她的感情变了,“物是人非事事休”。她对事物的认识抑或对,抑或错,其实本无定论,答案是丰富多彩的。
有人说,中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上,月只是一块毫生命和感情的星体,但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云:“明月松间照,清泉石上流。”张继诗云:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”李白的诗:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”苏轼的词:“明月几时有,把酒间青天”这些优美的诗句,至今细细体味,仍给人颊有余香,不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同:王维的安适,张继的失意,李白的狂放不羁,苏轼的出世旷远。也正是如此,对于一事物月的认识也不尽相同。
同样,对于其他事物,诗人们也同样有不同的识,有人喜春,有人悲春;有人伤时,更有人感时。感情却是对事物认识的一基点,一个发散源。
千百年后,毛泽东的“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”则抒发了一代伟人豁达的胸襟和壮志豪情。他对于“天”这一事物的认识也正是与他的宏大的志向和博大胸怀联系在一起的。
因此,人的感情亲疏不同,对事物的认识便也不同。所谓“情人眼里出西施”,感情亲,则对事物爱好;感情疏,则对事物厌倦。其实,这本是见仁见智的。
【评析】
思维独特 见解新颖
这篇文章的思路是很独特的,独特在哪里呢?大凡考生写作此,一般从两个方向立意,一是感情对理智的不利影响,二是情感能帮人做出正确的选择。本文却走出了第三条路:景随情迁,答案是丰多彩的。
粗看此论似乎太过“中庸”,细看,见解却是十分新颖,船,李清照笔下同是一个事物,不同时期却有不同感受,问题在哪里?感所致。你看月亮只有一个,可是由于情感不同,无数中国人却赋它无数个不同的形象,此外,还有“春”还有“天”,每一个事物在不同人眼里由于情感的不同其认知也是不同的,对于这种情况怎么评判?作者给出了答案:感情亲,则对事物爱好;感情疏,则对事物厌倦。其实,这本是见仁见智的。好一个“见仁见智”,不人云亦云,有个性,思想,充分体现了该考生不同凡常的思维个性。创新就在这里。