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三、基本考点的语境分析

高考在语法上强调学生对语境的把握,这在今年的考试中表现十分明显。部分考题的设置十分简洁新颖,并不是一味的考察学生的记忆能力,而是侧重学生们对于具体问题的分析能力,如:

33. —Can you read the sign, sir? No smoking allowed in the lift!

—__________.

A. Never mind B. Don’t mention it

C. Sure, I don’t smoke D. Pardon me

34. “Goodbye, then,” she said, without even __________ from her book.

A. looking away B. looking up

C. looking down D. looking on

解析:以上两题都体现出高考的另一个典型的出题方式,即要求学生分析某种具体的语境,不求死记硬背,但要求学生读懂题目,善于从题目中找到切入点。

33题考察交际用语,提供的场景是一个人在提醒另外一个人不要吸烟,最正确的答案是D,请求他人原谅。

34题考察词汇词组,但也并非纯粹的考察词组记忆,而是结合具体语境,即看书时抬头看某人,答案是B。

这类题目强调学生的临场应变及反应能力,但在平时复习上并不是无可作为。要养成正确地解题习惯,读懂题目,理清关系,避免惯式思维的陷阱,在审题时留心题目中给出的具体语言环境,如时间、地点、人物身份、人物关系等提示信息,做到具体问题具体分析。

四、弱势考点的相互结合

为了照顾到高考的公平性及科学性,在语法上不会压宝似在某个知识点上考察过多的分数,也不会忽视某些非重点考点。其中冠词、名词、代词、形容词这些纯记忆性的考点并没有完全退出历史舞台,而是结合其他考点重新焕发新的光彩。如:

31. Between the two generations, it is often not their age, __________ their education that causes misunderstanding.

A. like B. as C. or D. but

解析:此题中考察了连词词组not…but, 但同时结合了强调句式,便增加了题目本身考察的力度,题目也因此变得鲜活,答案是D。这要求考生能有较为扎实的基础和综合运用所学知识的能力。

作为备考2008年的考生,在语法复习时最重要的是加强对整个语法体系的认识,并且加强对各语法点基本概念的掌握,系统有序地复习。

此外,在允许部分考区自主命题之后,从总体来讲全国卷I较为保守,在题目的设置、知识点的广度和难度上较全国其他考区来讲稍微逊色。因此,07年全国卷吸取了以往其他考区在题目设置上的一些优点,题目简洁明快、鲜活生动、内容覆盖面广、使用性强。因此,提醒2008年的高考考生,在复习时不要仅局限于当地所采用高考卷,还应该特别关注近年其他地方卷单选题的考点设置及出题方式。

●改错应对指南

2007年高考题仍然坚持了高考一贯的语法错误为主、理解错误为辅的出题原则,主要考察学生的词汇掌握能力、语法应用能力和理解能力。另外,高考自身的规律也决定了改错有其固定的解题方法,以全国卷I为例,通过对历年考点的分析,可以看出高考在某些知识点上是在逐年重复的。

2007年高考英语全国卷I的改错题仍然坚持了高考改错的一贯出题原则,在题目设置上没有太大的改变,考生只要按照正确地做题步骤解题,应该不会有太大的问题。首先快速阅读,找出最为明显的错误(如时态、语态错误);其次,逐句阅读,找出基本错误(如连词、冠词、代词错误等);最后,重新浏览文章,找出隐含错误(理解错误)。 但07年的题目较往年最大的变动在于加强了理解错误的出题分数,其中有4道题考察的是学生对文章的总体把握能力。

根据上表不难得出高考改错的解题顺序及方法,即四步法:

1、留心时态。分析每一行时态是否正确;

2、注意连词。确认每一行中连词使用是否正确;

3、各个击破。除去时态连词错误,逐个分析代词、名词、形容词、动词使用是否正确,并铭记各个此类的常考点:代词(指代混淆错误)、名词(冠词使用错误、单复数错误)、形容词(比较级错误、与副词混淆错误)、动词(主语宾语搭配错误、介词使用错误);

4、三大常考点:of 结构、doing使用、and并列结构。

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