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影视表演专业考的是人,不是题。要突出选人用人、艺术魅力和表演素质。专业考试选修项目的选材应为考生服务,如朗诵、歌曲等。选材的质量不完全取决于朗诵和歌曲本身,而主要取决于选材是否适合考生,能否发挥和体现考生的才能。一定要符合考生的能力,高中毕业生,他们可以选择一些自己能理解、能掌握的材料。
话剧、影视表演专业培养有较高的艺术修养和较强创造 性思维、系统的掌握表演艺术的基本理论和技能、运用表演艺术的内外部技巧,创造鲜明生动的人物形象的表演艺术专门人才。
培养具有影视表演必需的文化基础与专业知识,掌握现代化表演的基本技能,具有影视表演、配音、舞台演出、节目主持等能力的高级技术应用性专门人才。学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能,受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。
在镜头前和舞台上,角色的塑造必须以演员为基础,演员和创作者的综合素质必须成为导演要求和强调的要素之一。演员的素质和创造力往往决定着一部作品的成败。不同的导演有不同的表演理念,这决定了演员选择的准确性。每当艺术院校招考新生或导演选择演员时,主考官和导演对新生和演员的内外部素质考核与把握十分严格,有时近似苛刻。考官的苛刻为的是成材率,而导演的苛刻为的是影片的成功率。 影视剧艺术是视听艺术,是综合艺术。同样,要求创作者演员具备综合的创作能力。而这创作能力的前提在于对具有良好创作素质的发现、开发和调试。
教学目标及考试要求:
声乐考试主要是考察考生噪音以及音准、节奏等方面的情况,考生可以事前准备一两首歌曲,通过演唱,使考官对考生的嗓音条件有一个基本的了解。
基本形态和基本条件的考察:通过正常的站立、下蹲、踢腿、下腰跳跃等基本动作,看考生的基本形态是否端正,有无生理缺陷,同时还要求,要有基本的轻度和力度。
提前自我准备或考官当场给定诗歌、散文、故事、独白等小片断,考生稍做准备,当场朗诵,以此考察考生各方面的真实情况。
1.以道具命题的练习,如手提包、一本书、电话、一只钢笔等等。2.单人小品练习,如半夜迷路、案发现场、丢失东西、紧急逃生等等。3.双人小品练习,如狭路相逢、甜蜜约会、雨夜相见。4.多人小品练习,如看榜、过河、迎亲、聚会。
对于一些有梦想的学生来说,艺考拓宽了他们进入大学甚至重点大学的机会。但艺术考试并不意味着一劳永逸,名望、魅力、高薪、奢华和粉丝。在浮躁的社会环境中,人们急功近利是不可避免的。然而,艺术与娱乐不同,它还担负着启迪思想的责任。艺考,最终考察的是对艺术的理解、文化修养以及考生的气质、内涵,这需要漫长的学习积累和艺术熏陶。在这场关于分数与特长、梦想与现实的“博弈”中,靠走捷径一步登天的情况毕竟是偶然现象。在纷繁复杂的环境之中,考生们唯有静下心来,为了实现艺术梦想而不懈努力,由此获得的每一点进步和成绩才来得更实在长久有意义。
对于艺术生而言,文化课分数似乎并不像传统的普高生那样的重要。但是近年来,艺术生的文化课要求越来越高了,当然这只是对比往年的艺术生成绩而言。哪怕是对文化课要求越来越高的当下!
随着人们生活水平和质量的提高,文化艺术类人才需求很大,也增添了大量的就业岗位,毕业之后可以去电视台、电台、影视公司、文化传播公司、文化局、宣传部、报社、杂志社、影视剧组等企事业单位上班。
艺考专业学能够改变性格内向的人,通过训练使其性格变的开朗,外向;增强自信心使自己的头脑灵活,扩展自己的知识面,在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。
让生活引领考试。近年来,考试当中面临着即兴发问的问题。考官在考试中有各种各样的问题。必须有一种“不断应对变化”的方法。这种万能的方法就是“生活”。无论考官出什么题,都离不开人的生活。让生活引领你的考验。听录音,仔细思考考官提出的问题。考生只要坚定地按照生活的逻辑去表现,从源头上理解怎么做,就不会偏离正确的表现。