课程试听
课程选的好，备考没烦恼
-
优质课程
匠心打磨只为一堂好课
从择校导学到考前模考，五大阶段步步进阶，高频考点全覆盖
-
实力师资
这一次，来和大咖学翻硕
5位业内精选师资，理论、授课双优，带你解锁考研心理学的奥秘
-
专人答疑
补足短板，才能尽展所长
专业老师24h内在线解答学科问题，助你研路不存疑
-
精品资料
打包了考研心理学的精华
内部电子资料和课程相辅相成
五大阶段，全方位掌握知识点
-
一、教程精讲
阶段内容：心理学入门必读教程精讲
阶段目标：掌握核心教程，夯实知识基础；一起学好《普通心理学》彭聃龄版、《心理学与生活》津巴多版
-
二、基础阶段
阶段内容：择校择专业+学科导学+分科目基础精讲
阶段目标：清晰定位，明确目标方向，找到适合自己的院校专业；夯实基础，搭建知识框架
-
三、真题阶段
阶段内容：近十年真题串讲
阶段目标：近十年真题（知识点+病例分析）详细讲解，培养临床思维，提高应试能力
-
四、冲刺阶段
阶段内容：重难点知识点拨
阶段目标：重点掌握高频知识点，分析命题趋势，查缺补漏，重点巩固薄弱环节
-
五、模考阶段
阶段内容：考前模拟，直播解析
阶段目标：考前实战演练，培养临考状态，临门一脚，抓大放小
-
好产品，比出来
答疑服务：工作日24h内知识堂答疑
配套资料：精品电子讲义（通关必备+真题解析）
课程大纲
| 课程内容 | 课时 | 主讲老师 | |
|---|---|---|---|
| 全年复习规划及择校指导 | 心理学考研全程备考复习规划 | 6课时 | 乔桑、亚美美 |
| 院校信息及择校指导课程 | 4课时 | 王天天、王天一 | |
| 普通心理学 |
普通心理学导学 |
-- |
李凯希 |
|
第一章 心理学的研究对象和方法 |
-- |
李凯希 |
|
|
第二章 心理和行为的生物学基础 |
-- |
李凯希 |
|
|
第三章 意识和注意 |
-- |
李凯希 |
|
|
第四章 感觉 |
-- |
李凯希 |
|
|
第五章 知觉 |
-- |
李凯希 |
|
|
第六章 记忆 |
-- |
李凯希 |
|
|
第七章 思维 |
-- |
李凯希 |
|
|
第八章 言语 |
-- |
李凯希 |
|
|
第九章 情绪和情感 |
-- |
李凯希 |
|
|
第十章 动机、需要与意志 |
-- |
李凯希 |
|
|
第十一章 能力 |
-- |
李凯希 |
|
|
第十二章 人格 |
-- |
李凯希 |
|
|
普通心理学 总结 |
-- |
李凯希 |
|
|
发展心理学 |
发展心理学导学 |
-- |
李凯希 |
|
第一章 发展心理学的概述 |
-- |
李凯希 |
|
|
第二章 心理发展的基本理论 |
-- |
李凯希 |
|
|
第三章 生物学基础与胎儿发育 |
-- |
李凯希 |
|
|
第四章 婴儿心理发展-01 |
-- |
李凯希 |
|
|
第五章 幼儿心理发展-01 |
-- |
李凯希 |
|
|
第六章 童年期儿童心理发展 |
-- |
李凯希 |
|
|
第七章 青少年的心理发展 |
-- |
李凯希 |
|
|
第八章 成年期心理发展 |
-- |
李凯希 |
|
|
社会心理学 |
第一章 社会认知 |
-- |
宋萱 |
|
第二章 社会关系 |
-- |
宋萱 |
|
|
第三章 社会影响 |
-- |
宋萱 |
|
|
第四章 社会心理学的应用 |
-- |
宋萱 |
|
|
其它心理学课程 |
心理统计学-基础阶段 |
预计12课时 |
肖震宇 |
|
心理测量学-基础阶段 |
预计8课时 |
肖震宇 |
|
|
实验心理学-基础阶段 |
预计7课时 |
叶凤阁 |
|
|
教育心理学-基础阶段 |
预计21课时 |
徐娟 |
|
|
西方心理学史 |
-- |
-- |
|
应用心理学硕士：人格心理学知识框架（第5章）
二、斯金纳的操作性条件反射论
(一)、简介
B.F.斯金纳(Burrhus Frederick Skinna,1904-1990),出生于宾夕法尼亚州的索斯克汉纳，温暖而稳定的家庭，以第一名成绩考入汉密尔顿大学学习语言文学，理想是当一名作家，毕业后从事个体写作，作品发表不了，情绪沮丧。1928年前往哈佛大学学习心理学，1931年获得博士学位，1936年任明尼苏达大学副教授。第二次世界大战期间参与美军秘密作战计划，采用操作性条件反射训练鸽子，控制飞弹和鱼雷，1945年任印第安大学心理学主任，1948年任哈佛大学教授。
著作：
《有机体的行为》 1938年
《沃尔登的两个人》 1948年
《科学和人类行为》 1953年
《强化的程度》 1957年
《超越自由与尊严》 1971年
《关于行为主义》 1974年
(二)、操作性条件反射与人格
1、操作性条件反射原理
“斯金纳箱”，反应概率，学习即是行为反应概率的变化。
2、对人格的解释
人格就是通过强化而形成的一种惯常性的行为方式。
(三)、强化
1、定义：利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程。
2、类型：正强化、负强化;间隔时间和频次分为：连续强化和间歇强化。
3、强化物的来源：一级强化物和二级强化物。
4、强化的安排：
定比率强化方式(fixed ratio reinforcement schedule)
定时距强化方式(fixed interval reinforcement schedule)
变时距强化方式(variable interval reinforcement schedule)
变比率强化方式(variable ratio reinforcement schedule)
操作反应的最佳强化安排：最初使用连续强化，然后是固定时间间隔
热门学校
-
名称：新东方在线
简介：新东方在线是新东方教育科技集团(NYSE:EDU)旗下专业的在线教育网......
-
名称：环球网校
简介：环球网校成立于2003年，在七年时间里，网校经历了飞速发展，目前已经拥......
-
名称：正保会计网校
简介：正保会计网校是国内知名的会计远程教育网站，网校汇聚业内好的师资力量在线......
-
名称：建工网校
简介：建设工程教育网是正保远程教育旗下品牌网站，由建筑辅导界享有盛誉的老师：......
-
名称：医学教育网
简介：医学教育网是北京东大正保科技有限公司旗下的一家大型医学教育网站，成立于......
-
名称：简单网校
简介：简单学习网在全国首创“互动封闭拟真课堂”。其独特之处在于：模拟真实课堂......
-
名称：中大网校
简介：中大网校连续多年被权威机构评为“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构......
-
名称：考试宝典
简介：英腾教育成立于2005年，是一家互联网职业教育企业，致力于通过运用5G......
-
名称：中公网校
简介：中公网校是目前课程最为丰富、效果极为优异、口碑广受赞誉的顶级公职考试远......