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上海大学生演讲口才培训中心

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上海海纳川教育

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课程介绍

上海大学生演讲口才培训中心

演讲的六种表达方式

赞美式

(1)赞美听众的热情

(2)赞美听众的职业

(3)赞美听众所在的环境

举例:假如你在北京大学演说。各位北京大学的朋友们,你们好!昨天晚上,我和一个朋友聊天。当我告诉这位朋友我今天要来北大演说的时候,他特别告诉我,北大是全世界**精英的中国人,所以要到北大课堂去演说,就一定要认真准备,因为那里的学生,他们的才华可能远远在你之上。为我们能相聚在中国**高学府热烈掌声鼓励一下。

引用式

(1)引用名人名言

(2)引用共同的回忆

举例:各位朋友,大家好!1840年鸦片战争爆发,灭种的危机一直威胁着千年古国;1860年,英法联军攻占天津,一路烧杀抢劫,接着英法联军洗劫并焚毁了北京西郊举世闻名的皇家园林圆明园,

占领了北京。并强迫清政府签定《北京条约》;1911年孙中山领导辛亥革命,推翻了清王朝的统治,结束了在中国延续两千多年的君主制度,了资产阶级民主共和国;1931年日本帝国主义发动九一八事变,中华民族面临严重的民族危机;1937年日本帝国主义发动七七事变,中华民族全面抗战从此开始。1949年毛泽东在天安门面对四万万同胞高呼,

中华人民共和国成立了。 朋友们,忘记历史等于背叛。

(3)引用前面演说者说过的话

举例:刚刚XXX老师演说的时候,提到了未来30年成功的**伟大的秘诀,我觉得非常的精彩,各位有没有收获很多,觉得收获很多举手认识一下好吗?再次给XXX老师热烈掌声鼓励一下。

故事、笑话式

讲故事是**能打动人心的一种方式。

巧问问题

**巧问问题的方式开场,可以更好、更快地引起听众的关注。以下是一个演讲主题的开场白,例如:如何在台上自信地演讲

请问在座的各位,大家有没有发现,很多人在演讲的时候,人少时 应对,人多时就糟糕透顶;熟悉的人面前表现自如,陌生人面前则尴尬难当;在台下想得很好,一上台就思绪混乱;在下属面前大方得体,到领导、专家面前就心烦紧张。大家有没有类似的问题呢?我今天讲的话题就是如何解决这些问题,如何在台上自信地演讲。

自嘲幽默式

举例:台湾著名影视艺术家凌峰1990年中央电视台春节联欢晚会上的即兴演说,各位朋友,大家好!在下凌峰,我和文章不一样,虽然我们都得过“金钟奖”和“**佳男歌星” 称号。但我是以长得难看而出名的。两年多来,我到大江南北走了一趟——拍摄《八千里路云和月》,所到之处呢,观众给了我们许多的支持,尤其是男观众对我的印象特别好。因为他们认为本人长相很中国,中国五千年的沧桑和苦难全都写在我的脸上。一般来说,女观众对我的印象不太良好:有的女观众对我的长相已经达到了忍无可忍的地步,她们认为我是人比李花瘦,脸比煤球黑。但是我要特别声明一下,这不是本人的过错,这是父母在生我的时候没取得我的同意就生成这个样子了。但是,时代在变、潮流在变、审美的观念也在变。如果你仔细地归纳一下,你会发现,现在的男人基本上分为三种:

**种——看上去很漂亮,可看久了以后,就觉得他没有什么男人的味道,这一种就是我的朋友刘文正 (文章)这种;

第二种——看上去很难看,看久了以后就越看越难看,这种就像我的好朋友陈佩斯这种;

第三种——看上去很难看,看久了以后你会发现,他有另外一种男人的味道,这种就是在下这种。

鼓掌的都表示同意了!鼓掌的都是一些长得和我差不多的!真是物以类聚啊!

即景生情式

举例:一次大学演说,上场时不小心被台阶拌了一跤。各位朋友,大家好!我从中国的**南边广西南宁到中国的**北边沈阳,走过了中国20多个城市,演说200多场,经历过了各种演说场合!

上海海纳川培训

上海海纳川培训中心成立于2009年,隶属于上海海纳川教育科技有限公司,是专注于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司,立足上海,面向全国。公司是教育部中国成人教育协会(CAEA)礼仪培训师证书授权机构,同时还获得了美国认证协会(ACI)认证授权。公司每个月开展演讲口才、人际沟通、形象礼仪、科学发声、礼仪培训师、形象设计师、职业培训师、仪态训练师等公开课程。同时可以根据企业需求,提供相应的企业内训服务。

公司愿景:打造国内职业素质教育首个品牌

公司定位:专注职场软实力,提升职业竞争力

培训理念:讲究实战,注重实效;满意为止,口碑居首

上海大学生演讲口才培训中心

青少年口才课程

课程背景

青少年演讲口才与表演训练课是卡耐基训练机构面向中、小学生推出的一门新课。该课程将演讲口才训练、表演训练熔为一炉,利用和说话有关的表演艺术形式帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优秀突出。该课程是素质教育的重要训练内容之一,目前承担着教育部“十五”重点课题“口才艺术课与中小学生创造性人格培养”的教科研任务。该课程经过授课老师二十年的精心创研,具有严谨的科学性,生动的趣味性,教学的程序性等特点,经长期教学实践,呈现易学、易懂、易提高的特性,尤其对于中小学生具有学时少、变化快的功效。 

【针对人群】

1、性格内向的青少年

2、不自信的青少年

3、在正式的、公众的场合不善交流的青少年

4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清

5、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰

6、在机构担任班级或学生会干部的青少年


【课程大纲】


课程

内容

课程大纲

课程

内容

课程大纲

第1讲

认识自我

了解训练方式

不同场合自我介绍

第11讲

成功往事

体验成功感觉

提升自我认识

第2讲

确立目标

分析学习原因

确立学习目标

第12讲

记忆力训练

用生动有趣的方法学习快乐记忆

第3讲

新闻采访

学习做新闻记者的采访报道

第13讲

酒宴祝词

学习酒宴祝词

表现热情得体

第4讲

生动讲故事

运用五何公式

表达基础

第14讲

魔术公式

增强说明效力

创造有效沟通

第5讲

多媒体语言

体验感觉重现

表达活力生动

第15讲

人物介绍

清晰表达观点

语言具体有效

第6讲

场景刻画

回味自身感受

善于场景再现

第16讲

人际沟通

激发情商与不同人和谐相处

第7讲

绕口令训练

培养语音、语调、语气、语感

第17讲

主持演讲

活动主持策划,学习做主持人

第8讲

故事复述

训练倾听、理解力及复述能力

第18讲

诗歌创作

诗歌创作及诗歌朗诵

第9讲

小品表演

小品表演,丰富表情、肢体表演

第19讲

童话剧展现

上场退场练习,

理解并演绎角色

第10讲

惊险再现

掌握细节描述

再现惊险感受

第20讲

毕业汇报演讲与表演

毕业汇报演出

展现个人风采

沟通的目的有哪些



当你与对方开始进行沟通的时候,肯定是有目的的,那么达到自己的目的,使沟通有效,并且对方能够很好的接受,那么沟通就成功了。

沟通的目的有哪些呢?

沟通的目的是什么?或许你会回答,是让别人采纳自己的意见,或分享自己的快乐。大体而言,沟通的目的有三个:


一、放大正面心情,表达爱和关怀,分享快乐;

二、释放负面情绪,寻求帮助;

三、提出某些建议以产生良好的结果。

其实,三者**终目的都在于“让自己和对方感觉很好”。**重要的是倾听双方讲话的目的,而非争辩谁对谁错。一个人的行为好不好,决定于当时的心态。因此顶尖人物沟通时,会把人与心情分开。

关于“沟通的目的有哪些”的介绍就到这里,沟通的是让自己和对方感觉很好。一个人生活的品质决定于他的沟通能力,沟通包括自我沟通及与他人沟通。

还没看够,觉得还想学更多演讲口才技巧的朋友,赶快一起行动起来吧。


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公司定位:专注职场软实力,提升职业竞争力 海纳川视自己的品牌和质量为自己的生命线。良好的教学效果使公司深受学员的好评,并得到了CCTV2、星尚电视台、KBS电视台、《青年报》、《新民BELLA》、《国际金融报》、《东方教育时报》、《新商报》、《经理日报》、东方网、人民网、等50多家媒体的报道和赞誉。 凭借“专业、专注和终身训练的平台”,海纳川还荣获了拥有30年历史的《演讲与口才》杂志社...【详情】
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