贵阳新励成口才

我们都背诵课文。有诗歌、散文和小说。背诵的目的是不同的。他们有的因为完成老师布置的学习任务而不得不背诵；有的为了丰富文学素养，不得不背诵一些名诗名句。我们提倡背诵的主要目的是练习我们的表达能力。我们要求的背诵不仅是你背诵一篇演讲或散文，完成任务。我们要求的背诵是“背诵”和“背诵”。这种训练有两个目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是训练口才必不可少的素质。没有好的记忆力，就不可能培养出好的口才。只有当你在大脑中积累了足够的知识，你才能开口说话。如果你的大脑里有一片空白，不管你有多清楚，你都无能为力。记忆，和口才一样，不是人才，后天的锻炼对它也很重要。”“背”正是这种能力的培养。

教学成果评估：市场上很多机构都颁发了各种培训证书，但评估标准不同，没有微观层面的权利。

机构监管：口才培训机构监管权责不清，相关法律法规不健全，管理不规范，大小机构混在一起。

教师问题（核心点）：培训机构聘用的所谓“口才教师”中，80%以上没有在高校相关专业进行系统学习，教学水平难以保证。（很多院校甚至雇佣了刚毕业的学生来学习几天，这被称为“进修”。当他们回来当口才老师时，这是一个非常误导人的举动！！！）

每个机构都有自己的名字。有的叫口才培训，有的叫口才训练，有的叫演讲口才训练，有的叫公共语音。。。五花八门。这个行业之所以陷入困境，是因为它觉得为了利润而办学更有利可图。即使是最基本的儿童发音矫正和语音训练方法也做不到。

有没有老师，课程是否专业，都有什么样的学生，都是重要的。