大连小孩口才培训班
线上少儿口才培训选择哪家机构，小编在这里为您推荐大连少年领袖口才培训学校，少年领袖口才培训学校，专注4-14岁孩子口才培训，结合了东西方先进的教育理念更独拥雄厚的师资力量、优质的服务团队、高效的教育方法以及完善的管理制度。仅供参考
少儿口才课程体系
Course outline-
第1部分
幼儿口才
·幼儿朗诵半年
·让孩子学会流利表达
·幼儿故事半年
·培养开朗、乐观性格
·幼儿表演半年
·让孩子变得自信、大方
·国学启蒙半年
·有更多舞台锻炼机会
·舞台表演
·让孩子健康、快乐成长
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第2部分
少儿口才
·朗诵表演半年
·提升朗诵水平
·台词故事半年
·提升舞台台词功底
·演讲国学半年
·提升国学文化素养
·主持即兴表达半年
·提升主持水平
·舞台表演
·有更多舞台锻炼机会
口才好了有什么用？
口才好了有什么用呢?就像写文章-样，人需求一个载体来表达自己的思想和观点,文章好的人用那些汉字,而口才好的人用言语,但作用是天壤之别的。好的口才就更有压服力,更能胜任将来可能发生的压服他人和讲述道理的各种情况。无疑,这样的人更容易成功。
少年**优势
Curriculum elements-
专注少儿口才培训
专业且专注于4-14岁少年儿童口才培训10年。
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雄厚师资力量
严选专业科班师资，师资团队雄厚，无需担心口才的起步。
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实践式教学
口才课件与新课标接轨，12个好习惯培养，24个口才实用场景训练。
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一对一在线教学
一对一在线口才教学，随时随地学习。
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循环模式授课
循环模式授课，巩固基础并提升能力。
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鼓励式教学
多类型实用口才作品，鼓励式教学，推行赏识教育。
少年领袖明星师资
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明月老师
教育背景：辽宁师范大学
授课风格：能够根据学员的特点及时进行准确定位,因材施教。清新、幽默的授课风格,现场能充分调动学员的互动性和参与性,课程深入、活跃,内容充实缜密、极富感召力。
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小薛老师
教育背景：少年领袖优秀口才老师，普通话一级Z等证书。大学期间曾担任校广播台副台长,实践经验丰富。因喜欢小朋友热爱教育,加入少年领袖。乐观开朗的她注重课堂专业知识与趣味性的结合,深受孩子们的喜爱和家长的信任!
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兰馨老师
教育背景：本科毕业于大连大学播音主持专业,研究生毕业于大连理工大学。
从事教育行业10年,有丰富的幼儿教育经验。爱孩子，亲和力强。善于挖掘和激发孩子对于口才学习的兴趣,崇尚寓教于乐的教育理念。
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梓悦老师
教育背景：2016年毕业于东北师范大学戏剧影视表演专业。
曾加入沈阳儿童剧团并参加全国巡演超过300场,还曾担任国学讲师。因为喜欢小朋友热爱教育, 2017年加入少年领袖口才学校。乐观开朗，深受孩子喜爱。
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学习口才可以帮助孩子完善品格塑造
少年领袖口才提升孩子的综合素养,不仅要培养能说会讲的小朋友,我们还需要让孩子成长为一个懂孝道、知感恩、能合作、会分享的全方面品格的培养。现如今为何会出现这么多玻璃心“不懂感恩”的孩子，一定是孩子从小没有进行品格的培养。4-12岁是孩子语言发展的关键期 ,同时这也是孩子们品格养成的关键时期。少年领袖口才自主研发口才教学课程包 ，完整的教学体系,结合**授课，趣味教学,让孩子爱上学口才,独立的品格培养搭配绘本故事 ,让孩子不仅语言表达能力得到提升,更重要的是完善孩子的品格塑造!
少年领袖教学特色
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启发教学
课堂上老师示范完毕后会让孩子根据自己理解进行展示，每个孩子都有发言机会，老师再根据孩子实际情况给出明确指导。
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实战教学
定期对家长进行成果展示汇报，每周末都有去电台参加直播的机会，每个月都有口才实践锻炼活动，寒暑假各有一次大型演出。
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趣味教学
课堂中引入游戏，分组互动，引入故事环节等，让孩子在欢乐中学习，在趣味中进步。
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跟进教学
课后老师会布置作业，孩子在微信群内进行作业打卡，老师会给每个孩子进行作业点评。
少年领袖校区环境
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学校前台
专业且专注4-14岁少年儿童口才培训
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教学区域
鼓励式教学，推行赏识教育
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教学区域
12个好习惯培养，24个实用场景训练
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教学区域
师资团队雄厚，无需担心口才起步晚
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教学区域
循环模式授课，巩固基础并提升能力
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实践活动区域
电台直播，大型比赛等实践锻炼机会
孩子掌握口才技巧有什么好处
形成良好的语感，练习口才时分要大声朗诵和背诵，能够最广泛地集结一个人的情绪，杰出的口才注重音韵美、节奏美、气势美，只要在操练辩才的时分才华真实感受到语言的轻重缓急，抑扬顿挫。也能够这样说，没有真实的大声朗诵，勇敢的表达，就不会发生真实的语感。所以，孩子掌握口才技巧，能够构成良好的语感。
见了生人不敢说话，你家有同款娃吗
家长们好好想一想，孩子是否有呈现以下几种情况：见了生人不敢说话，家里来了客人躲在角落里一言不发，在幼儿园不敢答复教师的发问，当教师点名叫孩子答复问题时，要么声响细微，磕磕巴巴，要么慌慌张张，面红耳赤，或许有些孩子喜爱说话，可是他们思维不清，逻辑混乱，说话总是答非所问，语言组织能力总是没有逻辑
