口才好怎么办？
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来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-10-18
如果有这些问题，您需要学习口才
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1
讲话平淡
具体表现为：声音小、语速快，缺乏抑扬顿挫，从头到尾一个音调；目光不自信表情不够丰富。
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2
演讲开场
声音不够洪亮，缺乏生动性，感染力，号召力。演讲过程中，不能够调动听众的积极性。
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3
讲话紧张
具体表现为，心跳加速、大脑空白；准备好的稿件忘词、卡壳；面红耳赤卡壳；眼睛不敢看观众；手脚不知道放哪里。
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4
恐三症”
恐生症”（陌生人面前不敢讲话或者没有话讲）；“恐高症”（在有身份或者领导面前讲话紧张）；“恐众症”（私下与人沟通没有问题，但是面对众人讲话就紧张一片空白）。
《口才点亮人生》精品课程，拳头可以击碎一个人的骨头，语言却可以穿透一个人的灵魂。唱歌可以感动人，演讲可以改变人。改变人生，从卡耐基口才课程开始！了解详情可咨询在线客服了解。
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1.发声原理 |
2.喉部训练 |
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纠正错误发声，学习如何科学发声，嗓音日常保养。 |
练就联系三天说话都不累的功夫，声音塑造性方面进行强化。 |
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控制要领和口腔“动态”控制要领及其训练，了解口腔播音发声中的作用，牢固掌握“提、打、挺、松”四要领。
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广州卡耐基教育简介
“卡耐基的校训：教育的目标、不是知识而是行动！”
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关于卡耐基
广州卡耐基教育有限公司，是一家致力于素质教育的研发、推广、运营为一体的教育培训机构。旗下包括品牌：软素质培训中心、演讲口才特训营。拥有雄厚培训讲师团队，全体专职讲师都经过专业严格的系统培训及考核筛选。公司倡导并实践“行”文化的论证与研究，提出了素质教育就是做人教育的理念。广州卡耐基教育有限公司，结合了中外教育的成功典范，如美国戴尔-卡耐基先生培训教育理念，结合素质教育的教育理念以及现代化教练技术的方法。充分运用心理学、行为学的理论基础，沿用卡耐基的教学训练模式，深入了解并结合学员实际生活工作中遇到需要提升的维度及教学经验。结合学员实际情况，符合中国人性特点授课教学特点，来提升个人口才、社交、礼仪、心态、潜能等软实力课程。
选择卡耐基有这些理由
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强大的师资力量
公司在职教职员工30多名，其中多名教师是经国家信息产业部等**部门认证和多名经验丰富的电脑维修工程师
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专业软素质培训
多年的办学教育经验沉淀，运用卡耐基教学模式，给到学员更加系统，实操，口才锻炼。提升学员实战突破。
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一对一，针对教育
所有课程采用小班授课，班主任导师全程服务，保证每一个学员的学习质量，更具专业性、针对性。
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多样化教学
以人为本多点教学；教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化、教学内容生活化。
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重视每一个学员
卡耐基课程讲师根据每个学员的基本情况，帮助他们制订自己的学习目标。讲师会记住每个人的目标，并指出以后的课程，有助于达到学员的目标。
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特色教学方法
卡耐基训练有着统一的训练模式和教学标准，其经典教学模式为“30%老师启发+50%课堂演练+20%课后实践”。
想学好口才 好老师是关键
比学什么更重要的是跟谁学
★卡耐基★强力师资
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林成峰 教授
TTT讲师教练授课风格林教授擅长将心理学与即兴绘画、即兴音乐、即兴舞动、即兴戏剧进行有效融合，形成了自己独特的教学模式。通过“讲给您听、做给您看、请您来做、从旁指导、鼓励赞美”五步教学法。强调哲学理论指导实践相结合的观点，结合亲身经历分析具体案例，针对每个学员给予单独点评，让学员听后有所感、所悟，回味无穷。
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沈楷民
当众讲话 教练授课风格干货为辅，实践为主，课堂气氛活跃，语言风趣幽默，互动性强，教学方法接地气、重训练，让大家在**愉悦的气氛里快乐学习，灵活掌握。课后布置作业，让学员们在生活中，工作中去运用课堂所学去实践，根据实际的情况在反馈到课堂上，进行分析归纳总结，真真正正的让每个学员在卡耐基的课堂得到提升和发展。
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邹红
心理素质与突破教练授课风格因人而异，有针对性地使用相关心理学技术、认知行为疗法、家庭疗法等，通过多种技术手段整合运用帮助学员渐渐走出紧张、困惑、焦虑等问题。实现人格的发展与完善。邹老师具有完整、丰富的理论修养和优雅大方的亲和力，课堂上引导学员根据实际工作特点设计场景，真实体验式训练。采用专业测试、情景模拟、角色扮演、案例分析等多种教学方法，以优雅的仪态真正的做到言传身教。重视与学员的互动交流，同时结合大量实践案例，实用性极强，从而达到**的授课效果，深得受训企业与学员的青睐！
学员常见问题
如果有缺课了，怎么跟上学习节奏 ？
1) 首先您既然已经付费来学习了，就一定要有所用收获，而且我们的上课时间都是安排在工作时间之余的，您既然决定了要改变，就一定要花时间；
2）每次课程都要全身心的投入，跟着老师的节奏走，你才能收获更大；
3）如果实在是缺课了，我们的班主任也会有记录，会及时帮您进行跟进，为您及时制定更好的学习方案，学校也会常年循环开班，但是建议你学习期间不要中断太久。
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