美联青少年英语培训
为孩子适应新世纪新时代的发展
中山青少年一对一英语培训
快速咨询少儿英语学习有什么好处
一,心理障碍小。大人英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉
得没有面子;而小小孩子的 “ 语言自尊 ” 尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外语。
二,母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。人的发音器官,与身体其他
器官的发展一样,在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。一旦过了青春期,发展便渐趋稳定,弹性也逐渐减少。因此,就语言发音而言,若是一个孩子从小接触数种语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言,由于发音上会有一些限制,于是产生所谓的腔调问题。
课程级别参考欧洲共同语言框架体系标准(CEFR)制定
课程名称 | 年龄 | CEFR | 剑桥 | 级别 |
---|---|---|---|---|
少儿英语 | 10-12岁 | Pre A1~A1 | Starters-KET Level A1 | IB\MT1\MT2 |
* 该年龄段孩子建议学习课程级别:IB-MT2.具体以孩子的实际英语水平而定
课程特色:
小班
0元试听
欧美外教
全程督导
专业教材
【个人综合素质提升】
少儿英语有什么用
一个优秀的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。
首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力,因为如果一个老师自己的英语水平不过关,那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。
最后是职业素养和人格魅力。职业素养指的是一个少儿英语教师应热爱少儿教育工作、了解少儿教育特点,并根据这些特点来因材施教,为少儿创造 、有趣的课堂学习环境。另外,少儿英语教师应拥有耐心、爱心、热情等人格魅力,让少儿喜欢这个老师、从而喜欢上这个老师的课、喜欢这门学科。
为孩子适应新世纪新时代的发展,美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式
剑桥大学出版教材(青少版)
少儿英语学习的小知识点
1.在阅读前设置问题
让学生带着问题去阅读,使教学和阅读更具有目的性。学生通过对问题的思考与回答,就能准确判断出对阅读材料的理解如何。并且使学生对课文的理解更深入。进入高年级阶段英语学习,学生学习能力和效果的分化越来越明显。学习能力较强的学生如鱼得水,提高极大;而学习有困难的孩子却越来越力不从心,赶不上老师的要求和同学的脚步。针对这样的情况,教师应调整方法,让能干的孩子提问,老师则根据问题的难易请相应程度的学生作答,要掌握好“问”和“答”的尺度,让每个孩子在课堂上都有收获和提高。
2.在阅读中解决问题
学生通过提出的问题对课文有了认知后,可通过讨论或小组交流的方法去解决问题,在交流中,他们的思维得到激活,对课文的理解得到了沟通和交流,同时也在无意中培养了他们的小组合作意识,学习效果很明显。学生在解决问题的过程中对文章的理解更深入,同时阅读能力也得到了明显的提高。
3.在阅读后再次提出问题
通过以上的学习交流,学生对课文的内容已有一定的了解,在此基础上让学生自己提出问题,大家共同解决,他们提出的问题可能各式各样,有的与课文相关,有的与课文无关,但在提问题,解决问题与交流中他们的思维都得到了锻炼,提出的问题越多,说明对课文思考的越多,他们的阅读意识和兴趣就会越浓。
美联国际教育集团,前身为美联英语,创立于2006年,2016年品牌全新升级,成为跨境教育品牌,分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部,线上线下双平台,旗下子品牌包括:美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、美联青少英语、立刻说(线上平台,涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品)。
如今,美联拥有100多家教学中心,全球团队达3000余人,其中教学、研发团队近千人,立志整合海内外教学资源,让中国中产人群与家庭通过 的学习,能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩;让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育;更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现,使更多中国面孔成为世界的中坚力量。
少儿英语选择机构的注意事项
培养兴趣,还是提高成绩?
家长在衡量孩子英语学习效果时,往往找不到比较好的评判标准,因此经常就以孩子在学校里的英语成绩来判断。然而,一般来说孩子对英语的兴趣提高了,自己有了主动学英语的愿望,成绩也会随之提高。相反,如果孩子的英语成绩进步了,但却丧失了学英语的兴趣,甚至对学英语产生了厌烦情绪,这对之后的英语学习和英语的实际应用来说都是很大的损失。因此,建议家长在选择少儿英语培训时,要考虑能否提高孩子学英语的兴趣。当前,国内有不少重视孩子个性发展、能力、锻炼孩子英语思维方式的少儿英语培训机构。
关注教学体系及教学方法
当前少儿英语培训机构教学质量参差不齐,很多英语机构的教学停留在单纯的英语知识灌输,或是做几个简单的英语游戏。而少儿阶段是孩子接受语言学习的最佳阶段,孩子爱学,传统教育方法是压制孩子的天性,做一些简单的英语游戏又不能真正锻炼孩子的思维能力,而孩子真正需要的是建立对英语学习的信心及思维方式,需要激发学习英语的兴趣。所以一个少儿英语培训机构是否合格,应该考虑其形式与内容是否都充分考虑了少年儿童的特点,是否能够让孩子在思维方式,综合能力等方面得到提升。