新东方英语口语培训课程
英语学无止境-English and Beyond
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新东方英语创立于1998年,以英语口语培训为核心,为6周岁以上人群提供以实用为导向的中外教结合英语课程及相关服务。西安英语口语辅导中心哪里好 基于科学严谨的学习方法和丰富多元的学习形式,创造开放融合的学习环境和广泛联结的学习氛围,实现英语素养的渐进提升, 带来融入生活的英语体验。从而让语言能力助力自在分享,让语言能量激发共同坚持。 目前,新东方英语在全国60多个城市150多家中心,帮助近百万名学员自信说英语。
英语口语的前景:
在当今世界,英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科,而是成了竞技的考试学问,英语学习的功能被无限夸大,远远超出了语言工具的范畴,完全背离了学习英语的**终目的,显然是失之偏颇的。学好英语并没有错,问题是如何学,学多少,多少人应该学。我们应该明确,英语不过是一种语言工具,英语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分,英语水平高低不应当成为人才选拔的一个重要门槛。判别人才标准不能仅看英语水平的高低,而要看他的能力和实力,以及为社会所作的实际贡献的大小。
另外,前不久的一则消息称,目前我国约有3亿多人在学英语(专业和非专业),约占全国总人口的1/4。专家预测,再过几年,我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。规模如此庞大的人群在学英语,可实际应用水平到底如何呢?据国家外文局调查,目前我国从事同声传译和书面翻译的高端外语人才依然严重缺乏,能够胜任中译外工作的高质量人才缺口高达90%。人们不禁要问,这么多人在学习外语,为什么翻译人才还紧缺呢?
让每天的坚持不再痛苦-我们针对不同学员的基本情况,按照能力水平设置,打造量身定制的学习方案让学习更加高效有趣
以常用交流概念为主线,以课件的核心语言框架为基础,内容涉及生活,商务,学术等方面。学员**老师在课程中营造的真实交流场景,充分进行会话、巩固英语语法,以达到语言的灵活应用。
咨询了解课程设计覆盖日常交流的相关主题,每个级别设计12-35个左右的Topic。每一课围绕一个Topic互动。学员在课堂中学习与该话题相关的词汇、短语、句型、语法等知识,并与同学和老师进行不同任务的场景练习。该课程的目标是提升学员交流应用能力。
咨询了解新东方使用源自美国的英语学习系统,这套课件拥有精巧的设计、科学排序的学习内容、高品质的动画图像和语音识别技术,旨在帮助学员便捷预习、提升小班课堂效果、培养良好的英语学习习惯。
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英语口语知识点总结:
语言环境很重要,如果能处在英语为母语的国家中,那么只需融入周围的日常生活即可。但是,当我们大部分人还是生活在非英语国家时,我们就需要自己创造环境。创造环境的方法之一就是早读。早读能让我们调动身体的英语学习细胞,保持学习的劲头。
有时候发音不正确,即使开口说英语,外国人也听不懂,这也是导致交流障碍的重要原因之一。提高发音的一个方法就是:跟着录音读。先是一句一句地读,再一段一段地读,直到发音能和录音一样,并且能与录音同步朗读后,再接下去。只要肯“练”,就能够大胆开口说英语,而且说得流利地道。早读时,听着录音模仿跟读,学习优美的句型,能够提高听、说、读、写各个方面的英语。平日花时间跟读模仿一些简单的对话,为英语日常交流打下坚实的基础。
英语口语学习有什么好处:
1增强大脑的能力。
能讲多种语言的人,尤其是小孩子,擅长在两种口语、写作和结构系统中转换。在一项研究中,参与者在使用模拟驾驶系统的同时做了其他分散注意力的事情。研究发现能讲多种语言的人在这种驾驶过程中更少出错。
2发展智力
讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义,并且在不同的语言系统中交流,以此提升大脑的功能。此技能也会帮助人解决其他问题时懂得调整。
3能够提高记忆力。
大脑越用越灵活,所以很多教育者都会将大脑比作肌肉。学习一门语言需要记忆规则和词汇,这些有助于锻炼认知“肌肉”。而这样的锻炼会全面提升记忆力,这意味着能讲多种语言的人更擅于记忆列表或者次序。研究显示,双语学习者更擅长记住购物清单、人名和方位。
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英语口语就业方向:
1.语言学
(1)开设学校:全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计,仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。
(2)研究内容:语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用,不同学校侧重点有所不同。**大量阅读有关文献、论文和** 新的研究成果报告,使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解,并了解现代语言学的** 新动向和** 新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读,包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。
(3)就业方向:该专业理论性较强,主要面向大中专教师及研究人员。
(4) 所学课程:语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。