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考研教育学:现代教育制度(3)
第二章 欧美主要国家和日本的现代教育制度
21.二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是( )
A.《总纲计划》 B.《汉堡协定》 C.《高等教育总纲发》 D.《教育结构计划》
22.二战后,美国颁布的 建立一个中等教育与初等教育相衔接的学习系统,肯定了美国的6-3-3学制的地位。( )
A.《国防教育法》 B.《中等教育的基本原则》
C.《史密斯—休士法》 D.《中小学教育法》
23.20世纪30年代,美国进行的“八年研究”的主要目的是( )
A.研究大学与中学关系,解决大学升学与就业的矛盾
B.研究中等学习课程改革的问题
C.研究双轨制所带来负面影响
D.探索发展职业教育的途径
24.初级学院运动实质上是对美国 阶段教育改革的设想。( )
A.初等教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育
25.近代,美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是( )
A.《国家在危机中:教育改革势在必行》 B.《国防教育法》
C.《史密斯—休斯法》 D.《中小学教育法》
26.1958年,美国国会颁布的《国防教育法》,主要内容不包括( )
A.加强中小学的基础教育;
B.加强普通学习的自然科学、数学和现代外语的教学;
C.加强职业技术教育;
D.增拨大量教育经费,作为对各级学习的财政援助。
27.以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域( )
A.中小学的课程改革; B.整顿和规划师范教育
C.继续解决教育机会不平等的问题 D.发展高等教育,提高高等教育的质量
28.在中小学课程改革发面,美国心理学家 发表了《教育过程》的报告。( )
A.赫尔巴特 B.布鲁纳 C.斯宾塞 D.桑代克
29.以下几个哪一个不是20世纪70年代美国教育改革的重点所在( )
A.高等教育 B.劳动教育 C.基础教育 D.职业教育
30.以下几项哪一个在时间上不属于20世纪80-90年代( )
A.布什的教育政策 B.《国教在危机中:教育改革势在必行》
C.《国防教育法》 D.《普及科学——美国2061计划》
21.C 22.B 23.A 24.D 25.C 26.A 27.B 28.B 29.A (解析:20世纪70年代,美国教育改革围绕“生计教育”和“返回基础”,“生计教育”涉及职业教育和劳动教育,“返回基础”即强调基础阶段,因而高等教育在这一时期不是重点。)