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一刷真题


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  • 数学:直播35h,核心知识讲解,分类题型解析
  • 逻辑:直播20h,核心知识讲解,分类题型解析
  • 写作:直播20h,核心知识讲解,分类题型解析
  • 建议:自主练习例题&课程学习2-3h/天

二刷真题


海量真题套卷讲练,学会知识运用,提高做题速度

  • 数学:录播5h,自主练习10套,录播讲解5套
  • 逻辑:录播5h,自主练习10套,录播讲解5套
  • 写作:录播4h,自主练习10套,录播讲解5套
  • 建议:自主练习套卷&课程学习3-4h/天

三刷真题(含三套模拟题)


梳理重难考点,总结命题套路,提高做题准确率

  • 数学:录播&直播8h,串讲总结&三摸检验&点题
  • 逻辑:录播&直播7h,串讲总结&三摸检验&点题
  • 写作:录播&直播7h,串讲总结&三摸检验&点题
  • 配套资料:真题错题再练&模拟实战3-4h/天

各个科目均集结新东方实力师资

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  • 考研MBA
  • 考研英语
  • 公共日语
  • 李百川/MBA老师

    - 专业背景

    先后毕业于中国海洋大学与对外经济贸易大学,新东方在线管理综合辅导教师;美国项目管理协会认证项目管理师;国家人社部认证人力资源管理师。老师拥有多年一线辅导与教研经验。逻辑授课强调回归论证分析的本质,以思考习惯的改变带动应试;写作授课强调论证思维的养成,拒绝枯燥的背诵与生硬的模板。

    - 主讲课程

    授课内容:管理类联考写作

    MBA老师

  • 朱杰/考研数学老师

    - 专业背景

    上海重点高校数学系教师、数学专业博士,考研数学张宇团队核心成员,主讲考研数学(概率论与数理统计)、管理类联考数学十多年。教学强调"三基"(基本概念、基本理论、基本方法)与应试技巧的融会贯通,对考研题源"历年真题"有着深入的研究,上课幽默……

    - 主讲课程

    授课内容:管综数学

    MBA老师

  • 陈剑/考研MBA老师

    - 专业背景

    清华大学博士、数学考试大纲解析人、荣获腾讯2017年度教育企业风云人物、曾到美国、日本、澳洲、加拿大等进行国际交流学习;从事数学考研辅导十八载,标准化辅导体系造就者。每年超高的命中率使无数零基础考生创造了轻取高分的奇迹,是备受认可的数学老师。

    - 主讲课程

    授课内容:管综数学

    MBA老师

  • 杨阳/MBA老师

    - 专业背景

    逻辑应试专家。集理论和应试于一身,首创的秒杀法如叠加规律、移项规律、复合命题六角矩阵关系等均系业内独家,摆脱了"学院派"繁冗复杂的解题步骤和过程,直击答案。

    - 主讲课程

    授课内容:管综逻辑

    MBA老师

  • 刘晋升/MBA老师

    - 专业背景

    东南大学工学学士,南京大学心理学硕士,新东方教育科技集团教学培训师,教龄7年,持有TKT证书和CELTA证书,主授GMAT(批判推理、数量推理和综合推理)、GRE(句子填空和数量推理)和管理类综合联考(逻辑推理、数量推理和批判写作)。

    - 主讲课程

    授课内容:管综逻辑

    MBA老师

  • 田然/MBA老师

    - 专业背景

    主讲管理类联考写作,北大光华MBA,11年授课经验(7年管综写作)。 授课风格亲切生动、朴实流畅,讲授技巧直击痛点、简洁实用。

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    授课内容:管综写作

    MBA老师

  • 张鑫/MBA老师

    - 专业背景

    北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题 结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。

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    授课内容:数学直播课程

    MBA老师

  • 刘孝成/面试辅导

    - 专业背景

    资深MBA讲师,讲课生动、幽默、激情,信息量大,贯通国内MBA考试,在举重若轻的讲解中帮助考生成功应对MBA考试,授课实用性高,独创多MBA考试技巧,学员提高幅度大、速度快,是最受学员欢迎的老师之一。

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    授课内容:mba面试备考方法总结

    面试老师

  • 李荣/面试辅导

    - 专业背景

    国内知名高校研究生毕业,有深刻的创业经历,多年担任多家公司董事总经理,执行董事。同时多年致力于MBA入学考试的面试辅导,管理思维明确、条理清晰,具备丰富的实战面试辅导经验并且非常熟悉国内MBA面试和写作规则。

    - 主讲课程

    授课内容:mba面试辅导

    面试老师

  • 李玮/面试辅导

    - 专业背景

    五年留法经历,先后在瑞士日内瓦、德国汉堡、法国巴黎等地学习工作,中、英、法双三语熟练。本科毕业于北京语言大学,获得对外汉语辅修学位。硕士毕业于法国巴黎第一大学世界经济与全球化-国际贸易专业,是该校该专业2015级全球招收的唯一的中国学生。

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    授课内容:提前面试英语密训

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  • 谭剑波/考研英语老师

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    新东方考研英语辅导实力教师,武汉大学英语专业出身,教育学博士生,曾任985高校英语专业教师,江西科技学院客座教授。微博教育十大V,具有16年考研英语教学经验,出版《考研英语真题详解》、《全真模拟6套题》等12本考研辅导专著。

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    新东方考研英语主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年教师,百万畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。14年英语教学经验,先后主讲新概念英语、高考、四级、六级、考研、专四……

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    新东方在线实力教师,新东方20周年教师。主讲四六级翻译。新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育集团优秀教师。毕业于吉林大学,07年加入沈阳新东方学校。主授国内考试课程,横跨综合、词汇和阅读各类课程。

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  • 杨继/考研英语老师

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    北京大学文学学士,清华大学法学硕士,德国法兰克福法学博士,教龄20年,被誉为新东方"三剑客"之一。

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    授课内容:阅读

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  • 刘畅/考研英语老师

    - 专业背景

    武汉大学硕士,考研英语一93分,雅思8分,拥有剑桥大学英语教学能力证书(TKT),湖北省"五四青年奖章"获得者,新东方集团十大品牌演讲师,教师网络人气评比全国前十,共青团中央"梦想之旅"、"相信未来"全国巡讲师,新浪WE梦工场特邀导师。

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    授课内容:词汇&写作&翻译

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  • 刘琦/考研英语老师

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    新东方在线考研阅读、新题型等板块主讲老师,新东方武汉学校四六级,考研,考博,专八英语老师。中南财经政法大学经济学博士,武汉大学英语硕士。新东方教育科技集团演讲师,十年教师。著有《考研英语高分领跑笔记系列丛书》。

    - 主讲课程

    授课内容:语法&完形&新题型

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  • 褚进/考研日语老师

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    新东方在线日语主讲老师。新东方集团第一个日语教学项目"集团培训师"资格获得者。新东方集团优秀教师。南开大学日语系毕业,曾代表南开大学公派日本留学。多年致力于日语初中高级以及各类日语考试的教学研究,在考研日语研究上也经验颇丰。主编、参编著作如下:《日语能力考试1级文字词汇详解》;《大家说日语》1-6册系列教材;《新日语能力测试N1语法》等。

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在职mba工商管理培训

在职mba工商管理培训哪个好?考生面对着网络上铺天盖地的考研辅导信息,相信也挑花了,不知要怎么选择。现在的在线教育水平很高了,特别是在考研辅导上,学习自由,配套服务全面。其中,新东方在线的考研培训就是个不错的选择,16年教研精华沉淀。网校有着业内严选师资团队,高清录播 互动直播、答疑、批改、督学等全程服务等。

当然选择一个好的考研培训很重要,但其中也离不开自身的努力,这里小编为大家摘录了一些考研相关知识点,方便考生学习:

管理学考研:冲刺自测题二(附答案)

一、判断改错(请对下列各题进行判断,如果你认为该题是错误的,请在该题后的括号内打上Ⅹ;如果你认为该题是正确的,请在该题后的括号内打上√,并将正确的表述写在该题之下。每小题5分,共50 分)

1、强有力的组织文化是制度化、形式化 。制度化、形式化的规章制度是可以规范员工行为的。( )

2、设计学派和计划学派强调了环境对企业战略管理理论发展的作用,要求企业必须适应其生存的环境,强调环境——市场需要、组织结构——企业战略的相互适应。( )

3、一般而言,组织结构先行变化,组织战略随之而变。( )

4、公平理论指出,人不会单单将自己的成果或报酬与别人的作出比较,而是会同时比较双方得到的报酬与付出的贡献的比例,即员工把自己的投入和产出与其他人的投入产出进行比较。( )

5、按照弗兰奇和雷文的观点,领导权力分为职位权力和专家权力两大类。( )

6、预算是组织对未来一定时期内预期取得的收入和计划花费的支出的清单。 ( )

7、资源是指一个企业所拥有的资产和能力的总和。因此,一个企业要获得佳绩,就必须获取尽可能多的资源并将其运用到拟定的竞争战略中去。( )

8、领导可以越级指挥下级,也可以越级检查下级的工作;下级可以越级反映情况,也可以越级请示。( )

9、组织的职能机构一般是按管理的职能来分设的。( )

10、管理幅度与管理层次呈正比关系。( )

二、简述题(每题10 分,共30 分)

1、简述X理论和Y理论的基本观点

2、种群生态组织的进化过程可以分为哪三个阶段?

3、组织文化的作用。

三、论述题(每题20 分,共40 分)

1、论述麦克莱兰的获取需求理论内容及各种需要之间的关系。

2、论述组织结构的维度。

答案要点(供参考)

一、判断改错(请对下列各题进行判断,如果你认为该题是错误的,请在该题后的括号内打上Ⅹ;如果你认为该题是正确的,请在该题后的括号内打上√,并将正确的表述写在该题之下。每小题5分,共 50 分)

1、( Ⅹ ) 正确的表述:强有力的组织文化是制度化、形式化的合理的替代物。制度化、形式化的规章制度是可以规范员工行为的。

2、( Ⅹ ) 正确的表述:设计学派和计划学派,它强调了战略构造对企业战略管理理论发展的作用,要求企业必须适应其生存的环境,强调环境——市场需要、组织结构——企业战略的相互适应。

3、( Ⅹ ) 正确的表述:一般地,组织战略先行变化,组织结构相应调整。

4、( √ ) 正确的表述:公平理论指出,人不会单单将自己的成果或报酬与别人的作出比较,而是会同时比较双方得到的报酬与付出的贡献的比例,即员工把自己的投入和产出与其他人的投入产出进行比较。

5、( Ⅹ ) 正确的表述:按照弗兰奇和雷文的观点,领导权力分为职位权力和个人权力两大类。

6、( √ ) 正确的表述:预算是组织对未来一定时期内预期取得的收入和计划花费的支出的清单。

7、( Ⅹ ) 正确的表述:资源是一个企业所拥有的资产和能力的总和。因此,一个企业要获得佳绩,就必须发展出一系列独特的具有竞争力的资源并将其配置到拟定的竞争战略中去。

8、( Ⅹ ) 正确的表述:领导不可以越级指挥下级,但可以越级检查下级的工作;下级可以越级反映情况,但不可以越级请示。

9、( Ⅹ ) 正确的表述:组织的职能机构一般是按组织的管理业务来分设的。

10、( Ⅹ ) 正确的表述:管理幅度与管理层次呈反比关系。

二、简述题(每题10 分,共30 分)

1、简述X理论和Y理论的基本观点

答: X理论的基本观点如下:

(1)一般人的本性是好逸恶劳的,只要有可能就会逃避工作。

(2)人生下来就以自我为中心,对组织需要漠不关心。

(3)大多数人缺乏进取心,怕负责任,没有雄心壮志宁愿被人领导。

(4)人们都趋向保守,安于现状,把安全看得高于一切。

Y理论的基本观点如下:

(1)对人来说,在工作中应用体力和脑力如同休息、娱乐一样自然。

(2)人们对于自己参与的目标会实现自我指导和自我控制以完成任务。

(3)在适当条件下,每个人不但能承担责任,而且能主动承担责任。

(4)大多数人都有解决问题的丰富的想像力和创造力,在现代工业条件下,一般人的潜力只能得到部分的发挥。

2、种群生态组织的进化过程可以分为哪三个阶段?

答:

①变种(variation)。变种是指在组织的种群中新的组织形式不断地出现。

②选择(choice)。有些变种比其他的更能适合外部的环境。

③保留(retention)。保留是对所选择的组织形式的保存和形式化或制度化(formalization)。

3、组织文化的作用。

[答案要点](1)它起着分界线的功能作用。即它使不同的组织相互区别开来。(2)它表达了组织成员对组织的一种认同感的功能。(3)它使组织成员不仅仅注重自我利益,更考虑到组织利益。(4)它有助于增强社会系统的稳定性。文化是一种社会粘合剂,它通过为组织成员提供言行举止的标准,而把整个组织聚合起来。(5)文化作为一种意义形成和控制机制,能够引导和塑造员工的态度和行为。我们最感兴趣的正是最后的这种功能。

三、论述(每题20 分,共40 分)

1、论述麦克莱兰的获取需求理论内容及各种需要之间的关系

答案要点:

内容:

1、对成就感(achievement)的需要。

2、对人际关系(affiliation)的需要。

3、对权力(power)的需要。

各种需要之间的关系:

第一,具有高成就需要的人更喜欢具有个人责任、能够获得工作反馈和适度的冒险性的环境。当具备了这些特征,高成就者的激励水平会很高。

第二,高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者,尤其是在一个大组织中。高成就需要者感兴趣的是他们个人如何做好,而不是如何影响其他人做好。

第三,人际关系和权力需要与管理者的成功有密切关系。最优秀的管理者有高权力需要和低合群需要。

最后,已经有成功的办法可以训练员工激发自己的成就需要。

2、论述组织结构的维度。

[答案要点]

(一)形式化。形式化是指组织内部的文件的多少程度。这些文件主要用于指导和调节员工行为及组织内部活动。

(二)专业化。专业化是指组织工作及事务细分至不同职位的精细程度。专业化程度高,每个员工就只担当专门而单一的职务。反之亦然。

(三)标准化。标准化是指性质相近的工作活动以同样的工序或方式运作的程度。

(四)权力层级。权力层级描述谁向谁负责及汇报,以及每一个管理人员的控制幅度。

(五)复杂性。复杂性是指组织内活动及单位的数目。具体地说,复杂性是指组织管理层次制的的层数(纵向复杂性)及部门和工种的数量(横向复杂性)。

(六)集权程度。任何组织都必须以某种形式的权力作为基础。没有某种形式的权力,任何组织都不能达到自己的目标。

(七)职业化。职业化是指总体雇员的学历水平高低与他们接受培训经验的多少。

(八)人事比率。人事比率是指各类人员所占总雇员的百分比。

四、案例分析(30 分)

案例分析问题:

1.你认为杨利平的商业价值观和经营观念有些什么内容和特点?它们的养成因素有哪些?

2.汤正龙的商业价值观和经营观念又是怎样的?有哪些因素影响其形成?

3.你对杨、汤二人的经营观念如何评价?你认为什么样的经营观念与战略最能适应这家企业的情况?