石家庄25考研全年集训营
在石家庄,硕成考研凭借其卓越的教学质量和良好的口碑,成为了众多学子的明智之选。我们深知考研的重要性,因此始终坚持以学生为中心,提供个性化的教学方案。无论是基础知识的巩固,还是解题技巧的传授,硕成都能让你在考研路上更加从容自信。选择硕成,让我们一起迈向成功,开启美好的未来!
考研的调剂是怎么回事?
考研调剂是指考生初试成绩符合复试调剂基本分数要求,但在原报考单位没有复试资格,可以申请调剂到其他有缺额的招生单位。
具体来说,有以下情况会涉及调剂:一是考生报考的第一志愿院校专业未被录取;二是一些院校的某些专业报考人数不足,有招生缺额。
调剂的流程通常包括:考生在规定时间内通 过调剂系统提交调剂申请,招生单位筛选并发送复试通知,考生接受复试通知并参加复试,复试通 过后招生单位会发送拟录取通知,考生确认拟录取。
循序渐进夯实基础,帮助你考研
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基础阶段
梳理模块知识,深化对
知识的理解程度、搭建
知识框架、掌握重难点
1 -
强化阶段
易错点、考点强化学习
综合强化进阶学习
训练知识运用能力
2
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提高阶段
以题带练、增强做题能力、
增强解题能力和技巧
训练答题思维
3 -
冲刺阶段
压缩考点数量、提前点题、掌握应试技巧、把握知识点
4 -
复试阶段
专业课笔试内容、综合素质、复试英语、学习目标:模拟训练、英语口语、听力
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考研的复习资料有哪些?
考研复习策略有很多,以下是一些常见的策略:
制定学习目标:明确考研的重点,制定详细的学习计划,确保复习的针对性和有效性。
抓住重点,精简资料:避免资料过多,集中精力学习重点内容,提高学习效率。
建立学习体系:保持学习的连续性和系统性,确保每个章节都能扎实掌握。
自学:对于基础知识扎实的学生,自学是一种有效的复习方式,但需要具备执行计划的能力。
硕成考研全日制课程体系
日期 |
主要课程安排 |
日期 |
主要课程安排 |
1月15日-2月4日 |
英语:每周3次课,词汇导学课2天,基础语法导学课2.5天
数学:每周3次课,高数导学4.5天
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2月19日-3月3日 |
英语:每周4次课,词汇2天,长难句1天,晚课2次
数学:每周3次课,高数基础2天,晚课2次
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3月4日-3月31日 |
英语:每周4次课,长难句4天,基础阅读2天晚课4次
数学:每周3次课,高数基础4天,晚课4次
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4月1日-5月5日 |
英语:每周3次课,基础阅读5天,晚课5次
数学:每周3次课,高数基础5天,晚课5次
政治:每周1次,马原基础2.5天
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5月6日-6月2日 |
英语:每周3次课,基础阅读1天,阅读讲练2天完形1天,晚课4次
数学:每周3次课,高数基础1天,线代基础3天晚课4次
政治:每周1次,马原基础0.5天,史纲基础1.5天
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6月3日-6月30日 |
英语:每周3次课,完形1天,新题型2天,翻译1天,晚课4次
数学:每周3次课,线代基础2天,高数强化2天晚课4次
政治:每周2次,史纲基础0.5天,中特基础1.5天,马原讲练2天
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7月1日-8月4日 |
英语:每周3次课翻译1天,强化阅读4天,晚课5次
数学:每周3次课,高数强化5天,晚课5次
政治:每周2次,习思想基础2.5天,史纲讲练2天,中特讲练0.5天
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8月5日-9月1日 |
英语:每周3次课,强化阅读1天,写作2天,英一写作0.5天,英二写作0.5天,晚课4次
数学:每周3次课,高数强化4天,晚课4次
政治:每周2次,习思想基础0.5天,思修基础1天,中特讲练1.5天,习思想讲练0.5天
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9月2日-10月6日 |
英语:每周3次课,英一写作2.5天,英二写作2.5天,晚课5次
数学:每周4次课,高数强化专题3天,线代强化2天概率基础2.5天,晚课5次
政治:每周2次,习思想讲练2.5天
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10月7日-11月3日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解2天,英二真题讲解2天,晚课4次
数学:每周4次课,线代强化1天,高数冲刺专题3天概率基础0.5天,概率强化1.5天,晚课4次
政治:每周1次,思修讲练1天,主观题1天
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11月4日-12月1日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解2天,英二真题讲解2天,晚课4次
数学:每周4次课,线代冲刺1天,概率强化1.5天,概率冲刺1天,数二真题讲解1天,数一真题讲解0.5天晚课4次
政治:每周1次,冲刺讲练2天
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2月2日-12月15日 |
英语:每周3次课,英一真题讲解1天,英二真题讲解1天,晚课2次
数学:每周4次课,数一真题讲解1天,数二真题讲解0.5天,数三真题讲解1.5天,晚课2次政治:每周1次,冲刺讲练1天
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加强实践能力:跨专业考研往往要求具备一定的实践能力。因此,在备考过程中,要注重提高自己的实际操作能力,如参加实验、实习、项目等实践活动,以增强自己在目标专业的竞争力。
硕成考研八大封闭集训基地
考研辅导班培训效果怎么样?
考研辅导班的培训效果因人而异,具有以下几种情况:
一些考生通 过参加考研辅导班,能够获得系统的知识梳理和学习方法指导,在老师的督促和同学的激励下,学习效率大大提高,对知识点的理解更加深入,最 终取得了理想的成绩,这类考生会认为培训效果很好。
然而,也有部分考生可能觉得辅导班的节奏不适合自己,或者自己在辅导班学习时缺乏主动性,导致收获有限,对培训效果评价不高。
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