少儿心理受影响的原因
在孩子3-6岁这个阶段中，对人格的发展比较重要的事件是，在儿童心中产生了有关父母的情绪冲突，即恋父情结和恋母情结。有人特别重视儿童如何解决自己内心的恋父或恋母情结，认为若解决不好这些情节往往会导致各种性格问题和心理失常。在解决恋父或恋母情结的过程中，儿童以自己同性别的父亲或母亲为榜样，模仿他们，认同他们，这样不仅使儿童获得男性或女性行为风格，而且还把父母的道德观念、社会态度内化为儿童自己的东西，从而形成儿童的第二自我，即超我。
少儿心理辅导的作用
注意知识与行动的统一，将儿童心理健康教育融入日常教育活动中，只有重视思想观念，不具备完善的儿童心理健康教育机制，才能很好地开展儿童心理健康教育。儿童心理健康教育的理论体系与教育内容相互支持。因此，在重视儿童心理健康教育的基础上，要尊重和重视儿童，把心理教育理念的重要性纳入教师的教育教学行为中。根据儿童身心发展的特点和实际需要，制定适合儿童心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容和途径。同时，要把各学科的教学结合起来，运用教育技能，把心理健康教育渗透到幼儿园的各项教育活动中。比如开展一系列主题活动，渗透和培养儿童积极健康的心理素质，扎实开展儿童心理健康教育。
少儿心理辅导的小技巧
利用班集体的力量，让孩子们在学习活动中和日常生活中逐渐形成积极向上，全面发展的学生
班级分几个小组，每周评比流动红旗，可以分为几项评比，可以比纪律、比学习、比劳动、比体能、比爱心、比有益的兴趣爱好工艺品等。在评比活动中，循序渐进地培养孩子们全面发展的素质。
教学有法，但无定法。做好留守儿童的心理辅导的方法也各有千秋。在今后的教育教学实践中，与同事同行们交流切磋，共同提高。
少儿心理辅导的好处
现代社会的生活工作节奏日益加快，很多人都感到心理不堪重负。有一个健康的心理才能迎接生活和工作中的各种挑战，那么怎么才能算是心理健康呢？心理健康要求内外兼顾，对外，要人际关系良好，行为符合规范。对内，基本需要获得满足，心理机能正常。行为符合外界的规范，又能满足自己的心理需要，才是心理健康人的特征。这些事情对世界观还没健全的少儿影响会更大，因此有好的导向才会让少儿的心理更好。
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