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深圳广泛性发育障碍儿童治疗

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课程介绍

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深圳广泛性发育障碍儿童

广泛性发育障碍指社会人际交往和沟通模式的质的异常,有些类特征的人在各种场合的多种功能活动中如社会技能、认知或交流能力等均有发育迟缓或扭曲的早发性发育障碍。

广泛性发育障碍儿童多起病于婴幼儿期,均在5岁以内就表现出明显异常。广泛性发育障碍患者通常伴有孤独症、阿斯伯格综合征、Rett综合征和Heller综合征等。

1.阿斯伯格综合征

一种广泛性发育障碍的综合征名,有类似孤独症的某些特征,多出现在男孩中,一般到学龄期7岁左右征状较明显,主要为人际交往障碍,局限、刻板、重复的兴趣和行为方式,无明显的言语和智能障碍。

2.Rett综合征的特征

此征大多起病婴幼儿(7-24月),在早期发育正常,随后出现手的技巧动作和言语的部分丧失或完全丧失,严重的语言发育障碍或倒退,明显的交往能力缺陷,特征性手的刻板性扭动或“搓手”动作,目的性手部活动丧失及过度换气等,常有大小便失禁、过度流涎和伸舌。典型病例总保持一种“社交性微笑”,注视或凝视他人。此病只见于女孩,且12岁前后往往丧失行走功能,只能在轮椅上度过余生。多数患者在40岁内因脏器功能衰竭而离开人世。

3.Heller综合征(儿童瓦解性精神障碍)

这是一种广泛性发育障碍的亚型,又称婴儿痴呆或衰退性精神病。主要为愿已获得的正常生活和社会功能及言语功能迅速衰退,甚至丧失。大多数起病于2-3岁,症状在半年内会十分明显。

深圳语言发育迟缓

确认小孩的语言发育迟缓是因为与自闭症有关,家长可以将小孩托付给我们康复中心,心连星特殊儿童关爱中心专门针对自闭症儿童的康复训练,目前推出一系列的康复课程,其中的半日班课程介绍如下:

1、招生对象

·2—8岁领有自闭症、身心障碍或发展迟缓的儿童。

2、服务模式

·半日时段疗育服务,每次上课三个小时,每周五天。

3、入学流程

·报名

·安排评估

·出评估报告

·开始进行教学服务

4、半日班特色:

A.连续三个小时的密集教学

·连续密集的教学活动,让孩子在三小时多元的教学活动中,得到足够的学习机会。

B.多元化的教学内容

·半日时段班的教学模式提供低、中、高三种结构,让孩子将所学习到的技能泛化到不同结构的环境中。

a) 低结构:下课时间、自由时间

b) 中结构:团体活动、泛化教学

c) 高结构:一对一的教室教学

C. 个别化的教学设计

·在心连星的课程中,没有两位孩子的课程是完全相同的,孩子的教学内容,完全是严格依据详尽的评估结果以及与家长的讨论之后,所量身定制康复方案。


倒计时
11: 59: 19
课程热线:18988787109 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)
机构介绍
关于我们 深圳市心连星是一家专业致力于特殊儿童的康复培训中心,主要针对于2-12岁自闭症、语言发育迟缓、多动症、学习困难儿童、感觉统合失调儿童、社会交往障碍等儿童及其家庭的培训指导与康复。同时进行非医学的心理辅导咨询、家庭治疗以及心理学知识普及推广. 心连星自闭症康复中心配套设施齐全, 有大型感统训练室,音乐治疗室,游戏技能训练室,言语沟通室、口肌训练室、个别化辅导...【详情】
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