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石家庄五大自闭症儿童融合学校

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课程介绍

  • 石家庄五大自闭症儿童融合学校

    石家庄自闭症康复课程

    专注于2-7岁儿童康复训练

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课程介绍

  • 课程名称

    社交沟通

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 课程模式

    30分钟一对一/一对二

    科学原理

    应用行为分析学

  • 课程内容

    通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 课程效果

    沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

  • 课程目标

    1.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

    2.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)

    3.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪

    4.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

面向群体

  • 早产儿

    胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。

  • 注意力缺陷障碍

    学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。

  • 感觉统合失调

    身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。

  • 脑瘫

    由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

  • 自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

康语优势

The course characteristic
The course characteristic
  • 教学规模

    21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。

  • 一对一定制课

    根据专家评估报告IEP课程,全程- -对 服务.提升训练效果。

  • 师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联 合掌舵。同步国际前沿教学技术。

  • 高频监督评估

    入园评估。入课评估。阶段评估。毕 业评估.全程监控。实时了解学习动 态。

自闭症的误解


(1)以为孩子长大以后就不会自闭了。自闭症是一种终身疾病不通过干涉治疗是不可以康复正常的,

(2)以为自闭症儿童没有同情心,也不关心他人的感触。自闭症儿童和一般儿童相同都有爱情,仅仅他们不容易理解他人的感触,或者他们无法把自己的爱情表达出来。

(3)以为自闭症儿童都是“爱因斯坦”。自闭症儿童只要少量人在数学、音乐、回忆、日历、或科技领域有超越常人的表现,绝大多数自闭症儿童并不具有这些才能,他们和正常人相同,更需要后天的教育和引导。

(4)以为自闭症儿童不会说话。很多没有言语的自闭症儿童通过干涉治疗后是可以开口说话的。


康语小班课程——铸就孩子美好未来

自闭症家庭干预的方法

应景式语言旁白技术

针对没有语言或语言很不恰当的儿童,家长们可以使用应景式语言旁白技术,为孩子提供大量的语言刺激。根据当下所处的场景,自然地、用孩子讲话的口吻进行旁白。 举例:小明只会说单个单个的字,吃饭时他会说“饭,饭”。于是在吃饭时,爸爸就用小明的口吻说:“饭,吃饭,饭。”经过一段时间,小明也会说“吃饭”了。

招生说明石家庄康语语言康复中心
石家庄康语教育
招生对象:
自闭症谱系、语言发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-10周岁儿童
课程模式:
30分钟一对一/一对二
科学原理:

应用行为分析学

言语听觉科学、口部运动治疗学

脑神经神经生理学

自闭症儿童感统失调的表现有哪些?


自闭症是属于感统失调规模里面其中的一种,还是较为严重的一种。

感统失调的孩子,通常有以下这样的表现:

1、不喜爱被人接触或抚摩;常回绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。

2、不喜爱碰触某些粗糙的衣料或物品。

3、耍意外碰伤或流血时,自己常未察觉。

4、需求爸爸妈妈特别多的抚摩;过火喜爱碰触各种东西;有强迫性的行为(一再地重复某个动作)。

5、惧怕搭乘电梯;不喜爱玩秋千、跷跷板、旋转木马等。 特别喜爱玩旋转或摇动的游戏,不会感到头晕。

6、常有头晕或跌倒的感觉;怕上高处或跨过水沟;不喜爱被高举。

7、特别怕黑,在暗处经常不知所措而哭闹。


康语文化

  • 石家庄五大自闭症儿童融合学校

    康语使命

    为中国每一-位自团症儿童提供专业有效的康复服务

  • 石家庄五大自闭症儿童融合学校

    康语愿景

    让千万自团症儿童走进校园

  • 石家庄五大自闭症儿童融合学校

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语 康复品牌。

导致儿童自闭症的诱发因素有那些


1. 神经递质要素:儿童的行为与神经递质密切相关,研讨查询中显现:中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性要素。神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来调和的关系。患儿会存在语言和认知上的障碍,极力防止与人的视野接触。

2. 脑伤:包括在怀孕期间窘迫性流产等要素而形成大脑发育不全,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病形成脑部损伤等要素,都可能添加自闭症时机。

3. 脑组织损害:孩子在胚胎期母体受到刺激或是创伤,会对孩子的脑神经发生必定的损伤,破坏脑组织。这些都会使孩子患上神经性质的综合征,对孩子今后的开展十分不利。


石家庄五大自闭症儿童融合学校
倒计时
11: 59: 19
课程热线:15830143330 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)
机构介绍
石家庄康语教育 石家庄儿童语言康复中心 石家庄康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。 服务宗旨 石家庄康语是目前石家庄的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成...【详情】
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