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厦门金色雨林
身心协调，自在成长
快速咨询厦门儿童感统课程哪里好
编辑：佚名
发布时间：2020-08-05
孩子为什么要上感统课？
感觉统合失调的基础体现
以触觉、前庭平衡、本体感为例。
触觉失调的体现有：惧怕陌生环境、吸吮手指、咬指甲、爱哭等、过火眷恋爸爸妈妈、容易发生分离焦虑，或过火紧张、爱惹他人、偏食或许暴饮暴食、脾气暴躁。有冒险行为，不明白吸取教训。或许少动，孤僻，不合群，做事缩头缩脑，缺乏好奇心，短少探求性行为。
金色雨林感觉运动统合课
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1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
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3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
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4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
我们的优势
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学习能力研究训练
1
工作持续24年 -
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2
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测评经中科院心身健康联合促进实验室论证有效
3
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教师经培训筛选
6
持证上岗
感统训练方法
视觉的练习
自闭症儿童注意力时间短，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在练习中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、什物等。
(2)看移动物品，如翻滚的球、翱翔中的彩蝶、移动的灯火等。
(3)看杂乱图画，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲热地叫他的姓名，厚意地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，立刻拿开物品改为目光追着孩子看等。
感统失调的具体表现
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前庭觉失调
前庭平衡感失调的表现
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
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触觉能力不佳
触觉能力不佳的表现
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
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本体感失调
本体感不强的表现
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
感统失调分成5种类型
1、前庭感统失调，表现为：注意力不集中、左顾右盼、好动不安等；
2、脑神经抑制困难，表现为：过度振奋、尖叫、哭闹不止等；
3、触觉统合失调，分为触觉灵敏和触觉不灵敏。触觉灵敏又分为攻击行为和畏缩行为两种。有畏缩行为的孩子，不喜欢和人往来，爱哭；而触觉不灵敏的孩子，没有安全意识，磕磕碰碰不知道痛，会做出一些冒险动作；
4、本体统合失调，表现为：胆怯、内向、不自傲等，这样的孩子大都不会跳绳、跑步动作不协调和容忍受挫、缺乏自傲、笨手笨脚乃至口吃；
5、情绪压力过大，表现为：不爱学习，对啥都不感兴趣。
关于我们
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
感觉统合不足的危害
感觉统合缺乏形成大脑功能不全人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、运用知识才是学习才能。学习才能是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将消息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些消息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合缺乏，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。
