南京儿童感觉运动能力是什么？

感觉运动能力是多特儿童区分的儿童认知发展阶段之一。多特儿童将儿童的认知发展分为以下四个阶段。

0~2岁，感觉运动阶段

2~7岁，前运算阶段

7-11岁，具体运算阶段

11岁以上，形式运算阶段。

运动阶段的宝宝感觉还缺乏语言和表象功能，当有人或什么东西不在他们面前时，他们还不能引起这个东西的表象。但是，在适应环境的过程中，婴儿已经获得了很多感觉运动技能。多特儿童把这些感觉运动视为个人心理发展的起点，是认知的基础。

感觉运动的发展是指感觉和身体动作的协调能力，是指孩子出生后随着年龄的增加而变化为身体肌肉活动和手眼协调动作技能。包括平衡能力、肌力、方向感、节奏感和节奏感、触觉、身体形象和协调能力等。因为孩子出生后不是消极接受外部刺激，而是在与周围环境相互作用的过程中积极反映他的要求。比如，饿哭，困睡，甜的东西表示欢迎，对苦的东西会用小手推开等等。

许多研究表明孩子动作的发展遵循一定的发展模式。例如，宝宝坐下来才学会爬，站起来才学会走路，学会画直线，学会画画。具体来说，孩子的动作能力的发展按照头部活动、躯干活动、脚活动、手指活动的顺序大致。一般来说，出生后前半段，婴儿首先发展感觉能力，手的动作和直立行走的动作是在大脑皮质的直接参与和控制下发展的。随着手的动作越来越复杂。从玩弄一个物体到同时玩弄两个物体，用各种各样的方法在眼睛的协助下玩弄不同的物体，孩子们进一步认识到了事物的各种联系。孩子开始直立行走后，孩子有可能自己接触各种各样的东西，大幅度扩大了了解客观世界的机会和范围。

儿童动作的发展是其实践活动发展的基础。

所以感觉运动能力的作用是感觉运动能力是孩子与外界交流的渠道，是发展语言能力的基础，与逻辑思维能力、数学计算能力密切相关，可以促进孩子社会交流能力的发展。那是智慧的基础。

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