金色雨林
感统训练,感觉运动统合训练,视觉动作统合训练
点击咨询好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
缺乏自信,动作缓慢拖拉、 没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差, 语言能力差。
前庭系统失调,主要表现为多动,易摔倒,旋转不会眩晕,分不清左右,方向感不强等,自闭症儿童还会出现语言发展迟缓,语言表达能力有限,重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足,患儿的重力感和平衡感都会失常,这就可能导致孩子好动不安,注意力无法集中,甚至看起来有些笨手笨脚的,与普通孩子有着较为明显的差别与异常。
什么是感觉统合?
人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达
你的孩子有感觉统合失调吗?
当学习困难时,感觉统合失调的儿童会有一些烦躁不安,比如上课不能坐在那里一动不动的听课,别的孩子后背挺直坐好没问题,他就会感觉很辛苦,挺直一下马上就要松垮下来。有的孩子会愿意把一条腿压在屁股底下,坐着那条腿听课,或者蹲在凳子上听课。就算在家里看电视,一些孩子也是想要躺在沙发上,把脚翘的高高的才舒服。感觉统合失调的孩子会出现听——动转化,视——动转化,以及视——听转化能力方面的不足。即不能把看到说出来,听到写出来,看到(或听到)做出来做好等现象。感觉统合失调的孩子可能出现写字特别费劲,笔道不是过重就是过轻的现象。因为他们的手腕力量不足,就会牵动整条胳膊和半个身体一起用力去写,很快就喊累了。
父母过早地对孩子进行认知教育,违背了孩子感觉统合的自然规律“望子成龙,望女成凤”是中国家长的普遍心态,几乎所有的父母都希望自己的孩子能够 “赢在起跑线上”,所以,很多家长过早地让孩子接受繁重的认知性教育。然而,6岁之前,孩子的大脑主要是一部感觉处理的机器,孩子必须要亲身体验各种感觉信息,才能促使大脑在感觉刺激的作用下实现神经网络的连结,并顺应性地做出动作反应,也就是说,6岁之前,主要是"感觉-动作“组合发展的阶段。只有让孩子充分地去听,去看,去做,去感受各种各样的事物,才能实现大脑感觉统合的良好运作,为日后的读书,写字奠定基础。
为什么选择金色雨林
学习能力研究训练工作持续多年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试,严格筛选教师,全国教师必须通过总部培训和考核
12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标
对感觉统合训练可以帮助儿童处理各种感官信息,让孩子的神经系统更好地完善。只要孩子积极参与到有意义的活动中,就可以提升孩子中枢神经系统的感觉强度、持续时间和感觉质量,才能增强孩子的适应能力。孩子的适应能力增强了,就会让孩子的大脑更好地进行感觉加工处理,最终才能让孩子的认知能力、学习能力、自信和其他综合素质获得提高。
关于我们
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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