★ 课程名称
感觉统合
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 课程内容
通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果
①改善儿童的注意力,学习力。 ②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。 ④提.升儿童气息,促进言语发展。
★ 科学原理
脑神经神经生理学
感统训练的效果怎么样?
找专.业的感统训练机构就会有很好的效果。
感统训练的效果有两个主要影响因素:
1、孩子的年龄是第.一影响因素,年龄越大感统的效果越小。
2、感统训练机构和感统训练师的专.业程度直接影响孩子的感统训练效果,一个专.业的感统训练师和非专.业的感统训练师的训练效果是不能相提并论的。
在触觉、情绪、体能等感统训练中,开发大脑,增强智力和感官敏锐度,提.升孩子的身心素质,以及行为能力、组织能为、学习能力等。
1、先天生理发育方面。2、环境及人为教育方式原因
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
感觉统合训练的效果测评包括:
前庭平衡功能失调:表现为注意力不集中,爱做小动作,调皮任性,易与人冲突,爱挑剔;很难与他人共乐或分享玩具、食物。语言发展迟缓,词不达意,表达困难。
视觉感不良 :表现为写字时偏旁部首颠倒,学了就忘,不认识字,不会计算,虽然能长时间的看动画片,却无法流利的阅读,经常跳读或漏读。
听觉感不良 :表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,忘记老师的话或留的作业。
触觉过分敏感 :表现为特别害怕陌生的环境,易吃手,咬指甲,爱哭,爱说。或者过分依恋父母,易产生过分焦虑、过分紧张,爱惹别人,偏食,暴饮暴食。
本体感失调 :表现为缺乏自信,消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。
动作协调不良:表现为易摔倒,不会滚翻,骑车、跳绳或拍球,不会系鞋带,扣钮扣,用筷子;手脚笨拙,手工能力差 。
康语拥有非常完善的评估系统,被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节,评估专.家会提前预备齐全专业评估工具,专.家也会根据孩子的情况给出数据报告,并及时与家长沟通,并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
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