厦门儿童启智一对一训练

课程介绍：启智康复

★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式：一对一 

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

如何做好儿童的启智训练？

1、提供适当的信息刺激

人的大脑中有上亿个脑细胞，脑细胞连接的建立有赖于早年的感知、运动的锻炼，如对其微笑，轻声细语，抚摸拥抱，翻身滚爬，为孩子布置一个色彩鲜明的小天地等。所以，科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽好地建立智力系统。

2、用形象的语言启迪

随着年龄的增长，培养孩子要从具体的形象思维逐渐进入到抽象思维的发展。在教育自己的孩子时，尽量让孩子用完整的语句表达意思，以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力。如“笔是用来写字的”，“我们每天都喝牛奶”、“吃饭要用筷子”等，通.过生动、新颖、形象的话语，促进他的理解和记忆，萌发出孩子们形象联想，并调动出自由天真的幻想。

3、左右脑同时开发

人的左半脑和右半脑分别具有不同的功能。右半脑负责处理节奏、旋转、文学、图像和幻想(形象思维)。孩子在学习时很少使用右脑，培养绘画能力、手工劳动及体育训练是开发婴幼儿右脑智力的好方法。因此，要多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。多做一些由简.单到复杂、由被动到主动的运动;要有意识地激发婴幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。

儿童智力发育迟缓怎么办？

首先要排除可能对患儿大脑继续损害的疾病，应该从病因上着手，通.过药物及日常饮食的干预，去除对大脑继续损害的因素，并至正规的康复机构进行康复训练。另外，如果患者找不到病因，并没有继续损害大脑的因素，建议直接到正规的康复机构进行康复训练，通.过多方面的训练，提高孩子的认知能力、操作能力、运动能力。精神发育迟缓的治疗是综合的方法，孩子的大脑发育的特点是年龄越小发育速度越快，大脑发育遵循由快到慢的过程，胎儿期是大脑发育速度快的时间，随着年龄的发展，人类的大脑速度发育的会越来越慢。另外一个特点就是年龄越小可塑性就越强，错过了大脑发育的快速时间和高可塑性的时期，后期的治疗效果会大打折扣。总之早期的治疗是事半功倍的，孩子年龄越大治疗效果越差，所以一定要早期治疗，而且需要长期坚持。