太原补习班高中

学习的过程是一个提高自主性的过程。当我们进入高中，我们应该面对新的环境和新的挑战。对于高中欺负者来说，从高中开始。

对于高中生来说，目标是非常重要的。只有设定了目标，学习才会有动力。另外，要注意学习习惯。要知道，学习霸凌的优势不仅体现在对知识的掌握上，更体现在良好的学习习惯上。即使你不在榜首，也不要气馁。

在方法上，要学会由被动学习向主动学习转变。高中老师不会用手教你。他们不会每天追你做作业。你要学会发现自己的知识漏洞，主动找老师解决问题。你需要学习的不是做完作业就溜之大吉，而是把作业留给自己，学习如何考验自己，成为学习的主人。

太原市民间组织联合会员单位

2012太原民办教育年度盛典辅导模式新锐奖

2014 2015年度太原市民办学校

2015-2016年度太原市民办学校

2015- 2016年度太原市先进学校

太原市民办教育协会会员单页

全国青少年英语大赛山西赛区团体一等奖

先看笔记后做作业。有的高中学生感到。教师讲过的，自己已经听得明明白白了。可是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能到达教师所要求的层次。因而，每天在做作业之前，必定要把讲义的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有教师刚刚讲过的标题类型，因而不能对比消化。假如自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大丢失。

做题之后加强反思。学生必定要清晰，现在正坐着的题，必定不是考试的标题。而是要运用现在正做着的标题的解题思路与办法。因而，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收成。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么办法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与办法的科学的网络系统。

配合教师主动学习。高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生根本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则否则，作业虽多，可是只知道做作业就绝对不行；教师的话也不少，可是谁该干些什么了，教师并不逐个具体指明，因而，高中学生必须进步自己的学习主动性。预备向将来的大学生的学习办法过渡。