被大学录取了可以复读-深圳高考复读学校

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编辑:佚名 发布时间:2020-09-08
被大学录取了可以复读

高考复读生如何选择好的复读学校

检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》,是否了教委的每年正规年检。是否有完整的校园、独立的教学楼和住宿楼、运动场。这些对于一年的学习和生活很重要。是否采用分班制教学。该复读学校应该能有的放矢地针对学生的接受程度教学。是否有专职班主任管理。高考复读的一年里,学生心理波动很大,专职班主任可以及时把握学生心态,帮助学生解决学习、生活中的难题。随时找老师。想了解更多关于中高考复读的问题可以咨询马老师:18188609847(微信同号),1对1规划提分潜力 免费试读一周!

什么样的同学适合复读?

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  • 有毅力,有恒心,复读是对考生毅力和恒心的考验和磨炼。

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  • 努力不足可能会导致又一次失利。所以复读的同学要有信心。

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  • 听教诲,上进心强,复读的优势在于有学习基础有考试经验,但会形成自以为是导致失利。

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  • 有决心,能主动,这一点很重要。有强烈的复读愿望,复读结果会大不一样

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  • 养成良好的学习习惯,树立刻苦的学习态度,调整学习状态。

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  • 父母的全力支持,只有考生、家长、学校三方面努力,才能取得考试的好成绩。

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中盛教育高考复读简介

中盛教育是深圳市步云文化教育有限公司投资创办,由资深高考复读专家领航,专注打造的高考复读品牌。创小班精品办学模式,以走读为主、寄宿为辅,特创“学霸小组课”精准扶持学困生,理想大学路上一个也不能少,不忘教育初心,始终为985&211高效输送优质生源。

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哪些高中生适合选择复读

成绩很好,但感觉离自己的梦想还有些差距的同学。成绩好说明有天赋,方法和努力着三点你至少掌握了两点。有梦想并且愿意为了梦想去吃苦受罪,值得拥有更好的大学,更大的平台,以及更高的起点。对于已经上了211,985的,建议谨慎考虑。成绩很优秀的同学,想要提分非常困难。但有一种例外,就是偏科很严重的,值得用一年的时间来提升短板。成绩一般,希望复读考上一个靠谱大学的同学。理性的看待自己的成绩,分析每一科能够提升的空间,结合自己的实际情况做一个评估,这个过程尽量客观,好听取家长、同学和老师的建议,往往奇迹出现在这类同学里。复读不能你一定就是奇迹,但也不能断定,你一定不是奇迹。

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|全日制高考复读金榜课程

该课程适合有志考取理想大学的应、往届高中毕业生。金榜课程教学做到,“三讲四坚决”:即讲易混点、易错点、易漏点,讲不等于讲解,而是点拨,“四坚决”是学生自学会的坚决不教;学生讨论会的坚决不多讲;学生需要动手的教师坚决不包办代替;课堂作业坚决当堂完成。大限度地把课堂还给学生上,发挥学生的主体性、主动性和创造性,让学生“身动、心动、神动”,通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。



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|艺考高考文化全日制金榜课程

该课程适合于参加艺考的应、往届高中学员,独立成班,教师团队具有多年艺考备考经验,编撰艺考冲刺教材,紧扣考纲,根据学员不同基础分层教学,针对性指导,高效提升学习效率,班主任全程跟踪陪伴,保障学生成绩高效提升。


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|全日制高考日语金榜课程

专门针对高考外语选日语的学生设置,独立成班,资深教师授课,班主任全程跟踪,确保成绩快速提升。



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复读的学生要注意哪些问题

家人意见很重要。包括父母对你未来的人生规划、父母对于复读的看法、家庭条件状况等等。复读的一年时光,还是比较辛苦的,无论心理上还是身理上都将承受很大的压力。因此,家人的支持将显得格外重要。在复读之前,一定和父母好好商量,从各方面考虑,终决定复读与否。问问自己是逃避,还是渴望更好。这个自己清楚的问题,一定要诚实。到底是因为无法接受自己没考上理想学校觉得丢人,还是觉得自己的能力不止于此。前者可能不仅仅是为了自己,后者则是真的渴望。这将直接决定复读的目标高低、动力大小以及你能挖掘的潜力的多少。

中盛课程优势
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    专业系统

    课程教学体系

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    优秀雄厚

    教学师资团队

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    精品小班

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    私人订制

    针对性制定学习计划


中盛课程针对人群

【招生对象】

全国卷适用地区考生均可报读,高三往届、应届文化生和艺体生。


【开学时间】

2020年8月--2021年6月

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复读生如何调节心理压力

复读生首先应明白自己的优势与问题所在,然后再为自己的复读生活做一个计划,整个学年,依照计划有条不紊地学习。知识储备丰富 与普通高三学生比较,复读生已经学完了整个高中阶段的课程,从知识储备上看,他们知识相对丰富,具备一定的临考经验,在状态上把握较好;不用参加会考,可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足,如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等,这些都需要不断改正。

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