太原十佳复读培训学校

错题不能积累，要概括

（1）第一次集错时，把错题按题型分类；

（2）在整理好的错题上标示其运用的知识点；

（3）每次整理做题，按照第一次的分类概括，重新练习相同知识点错题。

不清楚自己高考失利的原因

有的考生找不准是哪些因素影响了学习成果，觉得自己很刻苦，脑子也不笨，可通过一年复读后，仍没有进步成果。这类学生平时成果往往不稳定，自己又找不到具体原因。有一名考生上一年模仿考试成果**时，达到了一批录取线，可真高考时只考到了大专录取线。他坚持要复读一年，结果本年估量和上一年差不多。

严厉执行温习规划

每个考生在做好以上两点后，要对一年的复读时间做好温习规划，也便是每天到底该温习什么，温习到什么程度才可以，心中要有数。一起要严厉按照自己拟定的温习规划执行，切不可找各种理由拖延或许给作用打折扣，由于时机就只有一次，坚持一年，要信任时机是留给做了充分准备的人的。

不要犯“哪壶不开提哪壶”的经历型过错

有些家长面临高考失利的孩子，是又忧虑又惧怕！不知道怎么应对！小心翼翼，不敢提高考！忧虑呈现“哪壶不开提哪壶”的过错！这样的想法和做法恰恰不对！ 不错，高考失利的孩子心里的确是不肯提及高考，惧怕面临爸爸妈妈！但一定期望得到爸爸妈妈的关注和了解！考生家长不能由于忧虑什么而刻意逃避这件事情，把孩子凉在一边，会让孩子觉得无助；也不要过份的小心翼翼，或者相互逃避！这种消沉的应对会让孩子片面上印证你们对他是失望的这样的感受！这会加剧孩子的自责和内疚