文科班、理科班
10人左右小班
严格控制,班级人数,精准教学,精准管理
学大教育的教师,教学有方法,辅导有思路
早自习读英语,练听力,文言文背诵。
学管师进班听课,纪律严明,课堂互动,每人可提问多次。
课前小测,周测,月测,统一模考,综合性检测学员成绩变化。
假设你的高考分不是特别难承受,我主张不要复读,除非你真觉得不好。也许真的,我非常希望通过重复来提高我的成绩。
假设你尽自己的努力使你的成绩上升了一点,如果你不愿意徒劳地尽力,你就会满足于坚持。对你来说,复读一遍是个不错的选择。虽然概率很小,但你也要做好刷下来的准备。
如果你认为这是你已经尽力了,那么任何努力都无济于事。虽然竞争很激烈,但二本中有许多不错的专业。经过四年的努力,未来依然光明正大。我希望每个人都能过自己想要的生活。
面对面沟通,全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
专业服务团队,只为给学生提供全程贴心服务
全程监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
1.有专职班主任吗
复读的时候,学生的心理反应波动较大。专职班主任及时掌握学生的思想,帮助学生解决学习和生活中的问题,可以解除学生的后顾之忧。
2、教师资格
是否所有的老师都有很强的能力和丰富的经验去理解高考的重点和难点?你知道如何给高考复读生提供经验吗?在实践中,高三学生与复读生在学习情境上存在很大差异。教师不仅要了解自己的教学能力,还要了解自己的复读经历。
复习时,建议回到课本上,先整理一下常识
无论是概念、原理、公式,还是详细的常识点,我们都要详细地讲几遍。对于那些我们不理解或不记得的常识点,我们应该把它们划掉并加以整理。不记得要抓紧时间回忆背诵,不懂要抓住老师找学生听懂。
分数稳定,不用担心“翻车”
过去,高考复读学生缺乏学习基础。那些条件差的人选择去复读。现在,更多的学生选择积极复读,希望通过一年的学习能取得更高的成绩。更重要的是,学习基础是学习的关键,分数下降的主要原因是缺乏基础知识,而目前的考生一般都不差,贫困是对问题类型的理解和分析是缺乏分数的主要原因。经过一年的学习,我们可以缺少以前缺少的因素,避免“翻车”的情况!
学大教育辅导课程,拥有专业的教师进行授课,采用双螺旋的教学模式,进行线上线下互补教学,提高学生的学习能力。
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