山东大智教育,专注于为学生提供高考文化课的冲刺和补习,课程涵盖高考复读班,高中生的备考补习班和艺考生文化课的复读集训。
大智教育高考复读课程,聚集优质教师进行授课教学,授课师资拥有多年毕业班教学经验,对于复读生学情优有着清晰的了解,能够提供针对性极强的教学辅导。
根据高考复读生的实际特点,帮助考生树立备考信心,全面落实课程标准要求,精确把握复习方向,理清学习思路,夯实学科基础,成功冲击2024年高考。
班级人数:25人/班
报名材料:准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
招生对象:高三考生
师资配备:大智学科导师发展研究院核心导师(有复读班常年带班经验)
一轮复习:各学科基础知识复习,循序渐进,查漏补缺,夯实基础,建立知识网络体系
二轮复习:专题模块复习,提纲挈领,掌握知识点,专题突破,稳中求进
三轮复习:综合复习,强化训练,总结做题技巧和答题经验,固本强基
1、专业化导师:教学水平千锤百炼,教学考核严格要求
常年带毕业班的学科导师,教学经验丰富,帮助考生准确把握高考命题趋势,精于考点落实。
2、分层次教学:三轮复习科学规划,专属教材针对性强
一轮复习:全面梳理知识结构,建构知识体系;二轮复习:强化知识重点,提升综合能力;三轮复习:聚焦高考,检验复习。
针对不同层次、不同的类别学生,自主研发整套教材,出台高考复读学科课程标准。
3、精细化管控:教学团队全程跟近,家校互动紧密沟通
严格落实课堂、自习管理规定,帮助学生营造良好的学习氛围,保障学习成果的达成。严格把控孩子学习流程,精准定位每一阶段成绩变化并随时与家长沟通反馈。
4、一站式服务:营造优质学习氛围,学习管理科学规范
发挥导师的主导作用和学生的主体作用,充分把学生学习的积极性调动起来,形成一个热烈、有序的学习环境。把握学情,充分了解学生学习的情况,进而采取针对性的措施,提高效率。
5、深入化解读:深度剖析高考趋势,精准把握命题方向
把握考情,依据考试说明和近年高考命题特点,在教学过程中紧密联系高考,使教师的“教”和学生的“学”都符合高考的要求。
设置多种开班形式,均有专业团队为学习质量保驾护航。
始终重视教师队伍建设,为学员们提供优质的教学指导
大智教育各分校教学设施齐,教学环境优雅,确定学生学习质量。
一方面是还是因为不愿意自主学习,虽然各种各样的原因让你复读,但是自主学习这个能力还有自觉性差劲,导致最后还是考的成绩不理想。另一方面是过度的心理负担,留级学生和高三学生之间有一个非常本质的区别,即留级学生往往来自家庭、学校,班级压力特别大,心理负担甚至是高三学生的几倍。留级生把全部希望押在高考上,如果再考不好,那么心理状态很可能会完全崩溃甚至崩溃,这对他们来说是心理负担太大了。
一般留级学生都希望成绩能提高,放心。对留级生来说,考试成绩是他们的放心,但我们也知道,在这段高中时期,由于心理、思想、生理等方面的因素可能导致学生成绩的浮动,但留级学生的心理比高三学生更脆弱,任何因素造成的成绩范围都会使他们陷入困境,因为他们的失败是高考再次失败的结果。
高考复读想要取得好成绩,要从两方面着手,一方面就是思想认识上,你一定要有这种思想认识,改变以前那种拖拉和懒散的认识,其次就是要有掌握好的学习方法,准备高考,就是要查缺补漏,把你忘记的,没掌握好的知识点识起来,这是重要的。
高考复读生跟应届生有什么区别
复读生跟应届生是没有什么区别的,只是不能报军事院校和公安,司法,武警院校,还有些有特殊要求的专业不招往届生,其它的没有不同,考试也没什么不同,只是后面选择专业的时候有些区别,复读生多一次高考经验,别的和应届生差不多;心态方面,复习生压力更大点。
针对基础薄弱、知识点欠缺的生,重点辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让其学习充满自信。
同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,扫除知识盲点。
掌握知识的同时,注重培养学生的学习习惯和心态养成,传授可以终身受用的学习方法。
复习建议
一、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目
1、复读生已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
2、薄弱科目和单元是努力就能大幅提高成绩的“金矿”。
二、要有归零的心态
把自己当做从高二进入高三的学生,从新开始踏踏实实学习。不管你之前的高考成绩有多高,当你再次进入高三的时候,建议你把之前成绩归零的心态去复读,从新开始。古曰:谦虚使人进步。
三、系统复习高中知识,做好查漏补缺
重视基础。充分利用高三期间的大大小小的考试中出现的错题,找出自己不足的知识点,力争做到之前考试错过的题在以后的考试中快而准的做出来。
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