高考失利该不该复读?
对于高考失利该不该复读这个问题,其实每个考生的情况都不一样,在选择复读前,老师希望各位考生先考虑自己自身是否具备以下这些条件。
1、是否有强烈的复读意愿
一般情况下,复读有两种情况,第一种是考生自己发挥失常,想复读考上一个好大学,这属于考生自己的意愿,复读效果较好。还有一种情况就是在父母或者是其他压力下被迫复读,如果是这样的,复读效果估计不尽人意。
2、是否有明确并合理的复读目标
既然选择复读,那么考生对自己的复读应该有一个奋斗的目标,如果复读的目标离目前实力差距较远的,那么其实选择复读一年的效果可能也不会太好,因此在确定目标的同时也要保证自己的目标合理。
3、是否有复读的毅力和心理素质
复读这件事情并不是所有考生都能坚持下来的,在经历了一年枯燥压力大的高三生活后,还得再经历一次。而且相比第一次的高三,复读的压力更加大,毕竟是抱着必须考上的心态去努力的,考生是否有这个毅力和心理素质却承受复读生活所带来的压力,考生们需要对自己的承受能力有一个清楚的认知。
4、是否清楚自己为何高考失利
关于高考失利,成绩不理想是一方面,还可能是因为自己的志愿填报有误而导致未被理想大学录取。不管是哪一方面,考生们都必须进行自我剖析,复读就是治病的一个过程,了解原因,才能对症下药。
5、是否有提升空间
复读生其实大部分并不是未被录取的考生,而是对自己成绩不满意,想要更上一层楼的考生,如果选择复读没有太大提升空间的话,那么就白白浪费了一年时光。而且第二年优秀的应届生人数也是个未知数,想要超过这么多人,也不是件容易的事情。
因此对于高考失利该不该复读,其实是考生自己的意愿,考生有毅力和较好的心理素质,也了解自己的潜力,那么选择复读争取考上一个好大学是可以的,毕竟好的大学可能影响自己的一生。但如果没有这个毅力和心理素质,提升空间较小,复读一年效果不大的话,那么就没必要去复读了。
高考成绩不理想或想冲刺高分的考生
快速提分,考上理想大学
线下面授双师讲堂
免费试听小班教学一对一教学
资深专职教师团队引领、精编5大教材体系、独创科学教学法,因材施教,助力孩子成绩提升;精细化管理,全天候贴心陪伴,助力学生不断成为更好的自己。
精细化管理,全天候贴心陪伴,助力学生不断成为更好的自己。
学生的每一次进步。高考复读不仅仅是搞三生活的一次重复,更是学习习惯、心理状态、学习方法、知识框架等的一次重塑过程。在科学的复习体系下,老师、家长、学生的共同协作努力,最重要的是有系统的提分方法做支撑,专业的老师的指导为前提才能达到提分的目的。
高考后指导孩子调整心态的五件事
1、关注儿童健康
一些考生在长时间紧张的工作和休息、过度紧张的讲座和问题以及睡眠不足之后,可能会感到不舒服和疲倦。因此,家长应更加关注孩子的健康,合理安排自己的饮食、日常生活,合理膳食纤维、蔬菜水果,这有利于考生的健康。
也要及时提醒孩子注意作息结合,保证睡眠时间,抑制负面情绪。
2、帮助孩子调整心态
考试前,父母可以在晚饭后散步和与孩子聊天。
只有通过沟通,让孩子说出内心的压力和痛苦,了解自己的内心需求,才能更好地帮助他进行心理调整。
当然,这种沟通应该注意时间和方法。有效的沟通方法是耐心倾听、真诚的同理心、使用开放式问题以及根据儿童的需要给予支持。
3、督促孩子做好考试准备
在考试前几天,家长应督促孩子做好考试前的物质准备,并准备好文具和证书。**将它们放在文件袋中,以确保它们不会丢失。
6项优势,高效学习,奠定基础
Course objectives教育界泰斗领航,1000多位好老师,爱岗敬业,有效育人。
化难为易,由浅入深,不断强化,学生快速掌握,考试运用自如。
严格筛选教师,根据学生特点授课,保证每个学生都有提升惊喜。
我们根据孩子的情况,匹配合适的老师,家长和孩子根据需求选择老师。
工大一对一,23年教学“**讲义”精简有效,考点集中屡屡得分
工大教育23年,有口皆碑,深受家长、学生信赖。
更深入的知识储备: 复读生在第一次高考的基础上,已经接触和学习了大部分高考内容,具有较为扎实的知识储备。在复读的过程中,他们可以更加专注地学习和巩固高考考点,填补知识的漏洞,进一步提高自己的学科水平。
太原工大教育
Institutions to introduce
太原工大教育培训学校 是龙新教育旗下的品牌学校(民办批准文号:114010070000110),是太原市早期开展外语教学及专业个性化教学辅导的机构。学校整合与吸纳了全国优秀的教育资源,立志于成为感动客户的教育组织。 建校二十余年以来,始终站在民办教育培训发展成长的前沿,为我省民办教育事业做出了不可替代的贡献。
工大教育致力于学生学习动机养成、学习习惯培养、应试技巧培训等课题研究与实践,针对我国应试教育的现况,借鉴和创新教学理念与模式,同时兼顾学生青春期特点,在快速提高学生成绩的同时,积极加强对学生的励志教育与情商培养。 我们遵循高起点、高效率的发展思想,广泛加强与教育研发前沿领域的技术合作,不断更新个性化辅导技术,切实帮助学生全面提高学习效率,应试能力,快速提高学生成绩,让学生的学习信心和个人理想同步得到升华!
工大教育坚持以开放与包容的胸怀广纳贤才, 以打造高质量的教育团队为建设目标,努力把工大建成知识分子与教育的精神家园。高效的个性化课程咨询团队、细心高度负责的学习管理体系、优秀的教研团队、高质量的师资队伍,使工大学子在开心学习中实现自己的梦想。
工大教育,以高质量的教学,成就学生;
工大教育,以高效率的服务,成就口碑!
教师招聘环节通过简历筛选、面试、考试、试讲、教研员复试、课堂跟踪、学生反馈等系列入职流程来保证授课教师的基本素质及业务能力;
教师入职后定期参加学校的内部教学分析会、教师展示课、教育培训、教研员日常教学指导和定期组织中高考命题讲座交流等形式的活动,使专职兼职教师的教学保持在行业**的水平;
通过《工大教育专兼职教师教学考核制度》、《工大教育教学质量评估与反馈细则》、《工大教育教学流程与教案标准》等相关教学制度的严格要求与考核,通过与教师级别、薪酬等的紧密关联,使专兼职教师的高水平教学得到有效的保持;
愿景:做感动客户的教育组织。
使命:推动教育变革和客户成长。
龙:来自于《周易》的第一卦乾卦,取自于“飞龙在天”
教育理念:教育一个学生,一个朋友,一个生命,一个家庭,教育自我。
核心价值观:激情、协作、用心、学习、创新、忠诚、节俭。
新:来自于《大学》苟日新、日日新、又日新
独特的以学生学习成绩、学习习惯、学习态度的提高程度及学生与家长的反馈作为一票否决依据,对教师的教学水平进行严厉的督导。
本人的自身条件
关于考生本人的自身情况,则需要考虑5个因素,一是复读的原因,二是复读的目标,三是复读的能力,四是复读的意愿,五是复读生的心理素质。
Copyright © 2006-2018 kaoshi.china.com