北京韩语学习哪儿好

朝鲜语和日语一样有着似于阿尔泰语系语言的特征，阿尔泰语系语言区别于其他语言的一个重要特征就是它的粘着性。也就是说，阿尔泰语系语言，是粘着语类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다 ~~~갑니다 ~~~갑시다 ~~~가십시오 ~~~가요 等。与之相对的是，英语、俄语等属于印欧语系，他们是屈折语类型，是靠着词汇本身的屈折变化来表达语意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而汉语则属于汉藏语系，是孤立语类型，依靠词序来表达语意的。

韩通外语采用《新标准韩国语》教材，本书是专门为学习韩语的外国学生而编写，目的是让学生能够**地学习韩语，在短时间内熟悉韩国人的生活和韩国文化。本书以学习者为中心，以提高学习者的语言沟通能力、交际能力为主要目标，注重培养学生听说读写等各个方面的综合能力。教材中设置了主要人物，通过大量的视觉材料来帮助学习者理解内容、增强记忆。教材的内容大都是外国人在韩国生活以及与韩国人交流时所要面对的一些基本内容，涵盖面广，实用性强。教材中使用的是标准韩国语——首尔话，语言自然、生动、地道。

人才的培养必须以市场需求为导向

随着我国同韩国经贸关系的日益加强，韩语已日渐显现出它的重要性，韩资企业众多。韩语的需求量急剧增加。中韩经贸关系的迅速发展，使社会急需大量通晓韩语的专科层次的应用型人才，领学教育目标是为韩资企业培养既懂韩语又懂涉外文秘、商务等知识的应用型人才。

就韩语学习而言，能够突破瓶颈的关键在于是否以点到面联系知识点。韩语知识的基础是词汇和语法，背了单词、学了语法后能否融会贯通是非常重要的问题。比如一个语法，可能有三个用法，但学生只掌握了一个用法，那么就说明学习深度不够。当学习了全部三个用法后很可能发现其中的一个用法和以前学过的另一个语法有关联。能找到这种关联就是融会贯通的过程。另外一个问题是深度学习，而非浅尝辄止。